환경과 인류의 미래

본문내용

무엇인가를 미리 분석할 수 있을 뿐만 아니라 이에 대비하여 이를 예방하기 위한 조치를 취할 수도 있고, 사회 변동 자체의 속도와 방향을 조절할 수 있다. 더욱이 사회 변동이 일어나면 필연적으로 발생하게 될 여러 가지 사회 문제들을 진단하고 대응함으로써 보다 바람직한 미래가 현실화될 수 있도록 노력한다.
(2) 학교 생활과 가정 생활, 또는 사회 생활에서 자기 자신이 주체적 동인이 되어 대응할만한 일이 있는지 토론해 보자.
많은 사람들은 사회 변동에 대해 주인이라기 보다는 객체로서 존재하기 쉽다. 다시말해 자기한테 영향을 미치는 사회 변동이 대체로 자신의 의사와는 무관하게 강요되는 것으로 여겨지고, 여기에 대해 인간은 그 피해를 일방적으로 감수하거나 이를 사후적으로 한탄만 하는 존재로 위치시켜 놓고 보기가 쉽상이다. 그러나 그림에서도 알 수 있다시피 인간은 사회 변동의 객체가 아니라 주체자다. 우리는 이러한 객관적 가능성에 입각하여 지금까지 우리의 비주체적인 생각을 바꿔 나가야 한다.
내가 주체적인 동인이 되어서 대응할 만한 일로는 나의 진로를 좀더 적극성과 주체성을 발휘해서 선택하는 등의 순수하게 개별적인 차원의 문제에서부터 친구들과 토론해서 반을 좀더 명랑하게 이끄는 문제, 부모님과 상의해서 가로등이 없는 어두운 길가에 가로등을 설치하는 문제 등 여러 가지 것들이 있을 수 있다. 특히 이러한 문제의 범위는 우리가 얼마만큼 주체적이냐, 특히 집단적인 문제 해결의 주체를 올바로 일으켜 세우는가에 따라 얼마든지 확장될 수 있다. 그래서 나라와 사회, 심지어 세계와 자연 환경의 문제까지도 인간이 주체적 동인일 수 있다는 가능성이 성립하게 된다.
(3) 학교 생활, 가정 생활, 또는 사회 생활에서 자기 자신이 주체적 동인으로서의 역할을 감당하지 못하는 이유를 찾아보자.
우리가 주체적인 동인으로서의 역할을 발휘하지 못하는 경우는 대체로 그 가능성과 역할에 대한 원리적 자각이 불철저하여 처음부터 소극적인 태도로 문제 해결에 임했거나 문제 해결에 임하기는 해도 그 역량이 미숙하거나 방법론이 잘못 설정되어 문제 해결에 실패한 경우가 대부분이다. 따라서 우리가 주체적인 동인으로 주변 환경에 임하자면, 주체적인 동인으로서 우리의 의지와 입장, 방법론, 역량을, 특히 집단 끊임없이 확충하는 것이 전제되어야 한다.
2. 미래 사회의 변화와 우리의 삶
<평가> 탐구 과제에서 제시한 과정을 거친 뒤, 다음과 같은 내용을 중심으로 결과 보고서를 작성해 보자.
(1) 자신의 일생을 단위로 하여 예상되는 개인적인 것과 사회적인 일을 선정한 이유를 제시한다.
① 개인적인 것 : 대학 진학, 직업 선택, 결혼, 자녀 교육, 내가 선택한 직업 및 직장에서의 나의 능력 발휘와 성취 여부
② 사회적인 것 : 다음 번 대통령 선거와 국회 의원 선거. 교육 제도 및 대학 입시 제도의 개혁 여부, 사회의 민주화 및 다원화 추세의 진전, 기업 경영 환경의 변화와 능력 위주 인사 제도의 실현, 남북 통일
(2) 자신의 개인적인 삶을 계획할 때, 사회적인 것에 대해서는 무엇을 고려해야 하는가?
현재 사회 전체가 어떤 방향으로 변동하고, 각 사회 구성원에게 어떤 형태의 가치관과 능력, 태도를 요구하고 있는가를 잘 파악해야 한다. 이것을 잘 이해하고 파악하고 있어야, 그 속에서 자신의 삶의 방향도 옳게 설정할 수 있고,그에 임하는 자신의 태도도 올바로 확립할 수 있다.
그러한 판단을 전제로 자신이 해야 할 어떤 일과 목표를 정했다면, 이제는 구체적으로 그 일과 연관된 사회의 변동 상황과 변화 방향, 조건을 보다 잘 파악하고 고려해 보아야 한다.
한편 사회 속에서 개인의 삶의 잘 계획하자면, 자신의 목표와 직접적으로 연관된 것 이외에도 일반적인 의미에서의 사회적 변동상황이나 변화 요소, 특히 일반적인 사회인으로서 지녀야 할 태도나 가치관, 상식 등무언인지 정도는 어느 정도 숙지하고 있어야 한다. 왜냐하면 사회인으로서 우리의 삶은 단순히 어떤 직업을 중심으로만 이루어지지 않고 보다 총체적인 사회적 관계와 활동 속에서 이루어지는 것이기 때문이다.
(3) 현재 사회 체제의 특성 중에서 우리가 살아있는 동안 변하지 않을 것으로 가정할 수 있는 것은 무엇이며, 변하게 될 것은 무엇인지 정리해 보자.
① 변하지 않을 것 : 쉽게 변화하지 않는 요소는 정신 문화에 관한 것이다. 예컨대 가치관, 규범, 신앙 등은 쉽게 변화하지 않는다.
② 변하게 될 것 : 일반적으로 쉽게 변하는 요소는 물질 문화, 사회 제도, 기술 등이다.
(4) 미래 사회의 변화 추세에 적응하기 위해서 갖추어야 할 능력은 무엇인가?
미래 사회의 변화 추세에 적응하기 위해서는 무엇보다 미래 사회 추세의 변화를 분석하고 예견할 수 있는 능력을 스스로 갖추어야 한다. 이러한 능력과 안목을 갖추지 않으면, 미래 사회의 변화 추세에 주인답게 적응해 들어가는 것은 불가능에 가깝다. 미래를 알 수 없는 이상 미래 사회의 변화 추세에 적응하는 것도 불가능하기 때문이다. 다만 이러한 능력을 기르자면 과학적이고 합리적인 사고 방식이나 태도, 세계적이고 미래적인 시야, 사회적인 시야에서 사물을 바라 보고 분석할 수 있는 안목을 일상적으로 키워 나가는 것이 매우 중요하다.
객관식 : 1(생략), 2(3), 3(4), 4(1), 5(4), 6(2), 7(3), 8(1), 9(2), 10(5), 11(5), 12(2,3), 13(4), 14(3,5), 15(5), 16(4), 17(3), 18(미래학), 19(1), 20(1), 21(2), 22(4), 23(1), 24(2), 25(3), 26(5), 27(2), 28(5), 9(5), 30(1), 31(1),
* 평가 관점
(1) 우리가 미래를 이야기할 때, 그 시기와 의미에 있어 다양하게 사용된다는 사실을 깨닫고 있는가?
(2) 과학적인 미래 예측은 무당이나 선지자들의 예언과 어떻게 다른지 보기를 들을 수 있는가?
(3) 노스트라담스 등의 불안한 예언들과 달리, 미래는 우리의 선택에 달려 있다는 것을 알고 있는가?
(4) 인류의 미래 창조를 위해 지금 당장 학생이 할 수 있는 일이 무엇인지 이야기 할 수 있는가?

키워드

환경과 인류의 미래,   미래 사회의 탐구,   교육공학,   환경수업지도안,   본시학습지도안,   환경수업,   환경 문제의 중요성,   환경수업 수행평가