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사회교육방법의 탐구, 양서원, 1999
문화관광국, 2010경기도 평생교육진흥 시행계획, 2009
배석영 외, 미래사회를 위한 평생교육개론, 양서원, 2008
김도수, 평생교육, 양서원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회교육방법 중 집단중심 교육방법
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미래사회에 대비한 핵심역량 함양을 바탕으로 한 교육을 이미 시행하고 있다. 이들 교육과정 및 교육내용을 살펴보면 핵심역량의 개별적 · 통합적 함양을 목적으로 호기심을 키워주는 학습을 실천하고 있다. 또한 주제를 더 깊이 있게 탐구
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미래 사회에서 성공하기 위해서는 창의성과 문제 해결 능력이 필수적인 자질로 자리잡고 있다. 이를 위해 보육 과정은 기존의 교육 방식을 넘어, 보다 자율적이고 유연한 학습 환경을 제공해야 한다. 아이들이 놀이와 예술 활동을 통해 스스
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미래사회에 대비한 핵심역량 함양을 바탕으로 한 교육을 이미 시행하고 있다. 이들 교육과정 및 교육내용을 살펴보면 핵심역량의 개별적ㆍ통합적 함양을 목적으로 호기심을 키워주는 학습을 실천하고 있다. 또한 주제를 더 깊이 있게 탐구하
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미래사회를 위한 평생교육개론」양서원
신현주(1995)「유아교사의 직무만족에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
심소희(2004)「A. Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발」한국교원대학교 대
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탐구,
이화여자 대학교 대학원, 1987, 8~20
김 정순, 노인의 사회적 활동과 자아 통합감에 관한 연구, 박사학위 논문: 이화여자대학교
대학원, 1988, 13~60
김 홍운, 관광자원론, 서울 : 일신사, 1988, 12~13
박 재간, “미래사회의 노후생활과 실버산업,
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사회질서의 기독교화를 위한 윤리와 초월윤리, 기독교 규범으로서의 사랑, 제자도 윤리, 해방윤리, 성품윤리, 복음주의자와 윤리를 보았다. 이렇게 많은 것을 보아오면서 우리는 성경이라는 기준이 있고 중심이 있다는 것을 알게 되었다. 처
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사회심리학. 서울 : 수학사.
Cratty, B. J. (1979). Perceptual and motor development in infants and children. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Eisner, E. (1985). The educational imagination-on the design and evaluation of school programs. (2nd ed). New York : MacMilian Publising Company.
John Dewey
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사회심리학. 서울 : 수학사.
Cratty, B. J. (1979). Perceptual and motor development in infants and children. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Eisner, E. (1985). The educational imagination-on the design and evaluation of school programs. (2nd ed). New York : MacMilian Publising Company.
John Dewey
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심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램
1. 미래문제 해결 프로그램(FPSP)
2. 오디세이 정신(OM)
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사회복지법인미래재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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사회복지법인미래재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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사회복지법인미래재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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사회복지법인미래재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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미래에듀사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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미래가치를 창조할 수 있는 발전하는 인재가 될 것입니다. 진정한 한 가족으로서 회사의 성장과 더불어, 풍요롭고 안정된 생활을 할 수 있는 삶의 터전이 될 수 있도록 적극 동참할 것입니다.
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사회생활에 있어 학력보다는 전문적인 능력을
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핵심역량은 진취적이고 도전적인 성격, 끊임없는 지적 탐구자세 등이 저를 가장 잘 표현할 수 있는 것임을 발견할 수 있었습니다. 지식사회로 이행해 가는 미래사회에서 지식근로자만이 미래를 책임질 수 있다는 사명감을 가지고 직원들 간
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탐구하는 자세로 열심히 배워나가겠습니다. 항상 성실한 자세로 노력하고 배우는 자세로 강한 책임감으로 주어진 모든 일에 최선을 다하겠습니다
면접정보
옆에 있는 지원자보다 자신이 낳은 점을 말해보세요.
10년 후 미래사회를 예측해보
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학습경험과 교내외 활동을 서술하시오.
[꼼꼼하고 체계적인 자기주도적인 학습]
5. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복사례 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 서술하세요.
[부산대학교 중어중문학과를 향한 대계]
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탐구의 축적인 철학에 집중하고자 합니다. ‘소크라테스의 변론’과 ‘크리톤’에서 감화된 숙고하는 삶, 잘 사는 삶에 대한 열정을 바탕으로, 00대학교에서 동서양의 여러 철학사상을 깊이 이해한 뒤 현재와 미래사회에서 추구해야할 가치
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