반편견 교육의 개념

목차

1. 반편견 교육의 개념
2. 유아 교육에서의 반편견 교육의 필요성

본문내용

안한다. 반편견 교육 목표 중의 하나는 모든 유아들이 총명하고 자신 있는 자아 정체성을 구축할 수 있도록 하는 것이고, 이 목표는 유아들이 교실에 가져오는 참조의 틀이 타당하고 교사뿐만 아니라 유아들의 친구들로부터 존중받을 때 성취되어질 수 있다.
반편견 교육은 특정한 기술과 내용뿐만 아니라 교육적 철학도 수용하므로, 그것은 가치에 기반을 두고 있다. 반편견 교육은 차이점들은 존중받는 반면, 억압적인 생각과 행동은 존중되지 않는다는 생각을 지지한다. 그것은 차이점을 존중하는 것과 불공평한 신념이나 행동을 수용하지 않는 것 사이에 창의적 긴장을 설정해준다. 그것은 교사와 유아들에게 원리로서 차이를 인식하고 문제가 되는 주제를 덮어버리기 보다는 오히려 직면하도록 요구한다. 유아들이 정체성 및 태도를 구성할 때 유아의 발달적 과업에 기초하여, 반편견 교육은 직접적으로 유아들의 발달 및 상호작용에서 고정 관념, 편견, 그리고 차별적인 행동의 영향을 진술한다. 반편견 교육의 목표는 배타가 아니라 통합이며 모두를 위한 긍정적 자부심, 감정 이입, 그리고 불의에 맞서는 적극적 행동주의이다. 반편견적 관점은 단지 첨가되는 것이 아니라 일상적인 교실생활의 모든 측면에 대한 통합이다. 유아기 단계에서 반편견 교육의 목표는 다음과 같다.
모든 유아들이 식견 있고 자신 있는 자아 정체성을 구성할 수 있도록 한다.
모든 유아들이 다양성에 대해 편안하고 감정 이입적인 상호작용을 발달할 수 있도록 한다.
모든 유아들이 불의와 직면하여 자신과 타인을 위해 내구력을 잃지 않는 비판적 사고 및 기 술을 발달할 수 있도록 한다.

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