청소년놀이문화

목차

1. 청소년과 놀이

2. 청소년 놀이문화의 현황

1) 청소년의 놀이 내용
2) 청소년의 놀이공간
3) 놀이문화의 특징3. 청소년 놀이문화의 다양화를 위한 제언

3. 청소년 놀이문화의 다양화를 위한 제언

본문내용

말아야 할 것으로 규정하고 있는데 이러한 의식을 버려야 한다는 것이다. 청소년의 놀이는 청소년의 발달을 위해 중요한 행위이며 이러한 놀이를 제대로 수행하는 것이 청소년들의 건전한 신체적, 정서적, 사회적 발달에 꼭 필요하다는 것을 인식하고, 청소년들의 놀이를 당연한 것으로 받아들이는 것에서부터 건전한 청소년 놀이문화 형성이 시작될 것이다.
둘째, 건전한 가족 놀이문화를 통한 사회 전체 놀이의 변화가 이루어져야 한다. 김문겸(1993)은 우리사회 성인들의 여가관은 휴식, 기분전환, 자기계발 중에서 여가를 휴식이라고 생각할 정도로 여가의 의미를 매우 수동적이고 소극적으로 받아들이고 있다고 하며 여가생활에 불만족한 이유로 시간이 부족하거나 돈이 부족해서라고 한다. 이런 연장선에서 본다면 우리나라의 성인들은 놀이(여가)가 마땅히 시간을 들이고 돈을 들여야 하는 것으로 생각하는 경향이 있음을 알 수 있다. 그리하여 우리나라의 놀이는 적절한 돈과 시간의 여유가 있는 일부 부유층만이 고급스러운 레저놀이(등산, 낚시, 스키, 수영 등)를 즐기고 대다수의 일반서민이나 노동자들은 고스톱으로 대표되는 승부놀이, 술을 마시는 등의 개인적인 교제가 일반적이다. 이러한 성인의 놀이문화에서는 가족놀이라는 이름으로 청소년을 끌어당길 틈이 없다. 그러므로 전체 가족이 누구나 즐길 수 있는 가족의 놀이 문화 형성과 함께 전체 사회의 놀이가 적절한 시간 여유속에서 최소한의 비용으로 즐길 수 있는 것으로 변화되어야 한다.
셋째, 청소년들은 다양한 놀이를 못하는 이유로 시간부족과 놀이 공간의 부족, 그리고 놀거리의 부족이라고 말하다. 사실 입시위주 교육제도 하의 청소년에게 적절한 놀이를 요구하는 것은 초인적인 활동을 기대하는 것과 비슷하다. 일본의 경우 주 5일제 수업을 통해 학생들에게 시간적 여유를 제공함으로써 학생들의 여가활동 시간을 확보해 주고 있으며, 미국이나 유럽 등의 국가에서도 이러한 경향이 강하다. 그러므로 우리도 서서히 주 5일제 수업방안을 확보하거나 특별활동을 전일제로 하는 등의 여유있는 시간 제공을 통해 청소년들이 건전한 놀이를 통한 여가활동을 적극적으로 수행할 수 있도록 시간을 제공하여야 할 필요가 있다.
넷째, 청소년에게 적합한 우리의 놀이(놀이의 원형)를 다양하게 제공하여 청소년들의 놀이접촉경험을 늘려주어야 한다는 것이다. 앞에서 보았듯이 청소년들의 놀이는 이제 거의 서양화되어 있으며 우리의 전래 놀이는 거의 없다. 우리의 놀이는 자연과 공감하는 놀이(예를 들어 대보름날의 쥐불놀이, 연날리기 등)이거나 공동체적인 대동놀이(예를 들어 강강술래, 길놀이)인 경우가 대부분으로 자연과 인간이 서로 조화를 이루는 놀이를 중심으로 이루어졌다. 그러나 최근의 놀이는 이러한 우리의 놀이 전형을 유지하지 못하고 인위적인 놀이나 개인적이거나 소집단적인 놀이로 변질되고 있다. 그러므로 우리의 전통놀이의 원형을 찾고 그것을 오늘날의 청소년에게 적합하도록 변형시켜가는 일이 필요하다.
다섯째, 청소년에게 적합한 다양한 놀이 공간이 제공되어야 한다. 골목길과 공터를 아스팔트 도로와 차들에게 내준 이후로 청소년들은 마땅히 놀 공간이 없으며, 이렇게 마땅히 놀 공간이 없다는 것이 그들의 놀이가 일탈적인 밀폐형 놀이로 변형되고 있는 한 이유가 될 것이다. 이것에 대해 청소년을 위한 '전용시설'과 '이용시설'이 있고 이곳에서 청소년을 위한 다양한 놀이를 제공하지 않느냐고 말할지 모른다. 그러나 이런 공간은 청소년의 접근이 쉬운 곳에 위치한 경우가 그리 많지 않으며, 시설의 절대수 부족으로 모든 청소년들의 생활 가까이에 그런 시설이 없는 경우도 있으며, 일부 시설은 청소년들의 감각과 기호에 맞게 설게 되고 건설된 것이 아니라 기존의 건물을 변형하여 사용하는 경우가 대부분이어서 청소년들을 끌어당기거나 포용하지 못하며, 단순히 지역사회의 한 복지관이나 스포츠센터 또는 독서실의 역할 이상을 수행하지 못하는 경우가 많다. 그러므로 정확한 청소년의 욕구조사에 기초하여 그들의 흥미와 기호를 고려한 청소년시설의 설치 및 운영이 확대되어야 할 것이다.
여섯째, 청소년이 스스로 자신들의 생활문화를 표출할 수 있는 공동체적인 놀이공간이 제공되어야 한다는 것이다. 청소년들은 최근들어 대중매체의 영향으로 패션이나 음악 등의 면에서 자신을 표현하는 것에 별로 두려움이 없고 그런 활동을 선호하는 경향을 보인다. 그러므로 청소년들의 이러한 성향을 양성화시키기 위해서 학교나 지역사회에서 청소년의 생활문화와 관련하여 자신을 드러낼 수 있는 청소년 노래자랑 마당이나 청소년 패션쇼 등을 실시해 볼 수 있다. 단지 이런 활동만 독립시켜 하기 보다는 청소년 편지쇼, 청소년 문학마당 등의 활동과 연계시켜 실시한다면 긍정적인 청소년 놀이문화의 방향을 제시하면서 청소년들 자신의 생활문화도 표출시킬 수 있는 이중적인 효과를 가질 수 있다.
<참고 문헌>
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청소년,   놀이문화,   놀이공간,   교육,   청소년놀이