지역별 비교를 통한 학력격차 변인 연구

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 학업성취 관련변인
2. 교육격차결정요인

Ⅲ. 연구의 실제

Ⅳ. 결과분석 및 해석

Ⅴ. 요약 및 결론

본문내용

교교육에 있어서 반드시 해결해야 할 문제이다. 부모의 학력이 높지 않아도, 또 부모의 사회적 자본이 많지 않아도 학생 자신이 노력한 만큼 학업성취도 얻을 수 있고 또 사회적 지위도 얻을 수 있게 되는 사회가 오길 바란다. 이와 더불어 학교도 학생의 학업성취의 획득과 지위획득의 중요한 역할자로서의 기능을 다 해야 할 것이다.
연구의 서론에서는 학업성취의 격차가 발생한 원인에 대한 방안을 제시하고자 하였으나 이는 정책적 연구를 통해서만 이루어져야 할 것으로 본다.
본인은 이러한 여러 가지 이상적인 학교 및 한국사회의 교육을 위해서 선행될 문제로 '사교육의 폐지'를 주장하는 바이다. 공교육이 무너지고 교사의 사기가 떨어지는 등 학교의 존립여부가 위협받는 요즘, 가장 먼저 이루어져야할 문제가 바로 사교육의 폐지 인 것이다. 물론 그 한 가지 문제만으로 학교교육이 정상화 되는 것은 아니다. 이것 이외에도 많은 부분의 해결해야 할 문제가 있지만 가장 기본적으로 해결해야할 부분이 바로 사교육의 폐지라고 생각한다. 대학 서열화 폐지, 지역간 균형발전 등은 그 이후에 보다 장기적인 안목에서 시정되어져야 할 문제라고 본다.
설문지
여러분은 학교공부에 대해서 어떻게 생각하고 있습니까? 여러분은 어떻게 하면 공부를 잘 할 수 있을까요? 이 질문지는 이와 같은 여러분의 생각을 묻고 있습니다. 여기에 실린 문제들은 맞는 답과 틀린 답이 없고 그 결과는 누구에게도 공개하지 않으므로 한 문항도 빠뜨리지 말고 솔직하게 답해주시면 감사하겠습니다.
내가 다니는 학교 : 초등학교 학년
성별 : 남, 여
(1) 다음은 여러분 가정의 부모님과 학업성적과의 관계에 대하여 갖고 있는 생각이나 느낌에 관한 것 들입니다. 여러분의 평소 생각과 가장 가까운 곳에 표 해 주세요
번호
질문
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지
않다
전혀
그렇지않다
1
나는 부모님이 나를 믿기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
2
나는 부모님이나 가족이 공부를 도와주기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
3
나는 부모님의 학력이 높기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
4
나는 부모님과 대화를 많이 하면 공부를 더 잘할 수 있다.
5
나는 부모님이 예습과 복습을 시키면 공부를 더 잘 할 수 있다.
6
나는 부모님이 하시는 일(직업)을 다른 사람들이 부러워하기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
7
나는 부모님께서 내가 하는 일에 칭찬을 많이 해 주시기 때문에 공부를 더 잘 할수 있다.
8
나는 성적이 나쁘면 부모님한테 꾸중을 듣기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
9
나는 우리 집이 부유한 편이기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
(2) 다음은 여러분이 학업성적에 대하여 갖고 있는 생각이나 느낌에 관한 것 들입니다. 여러분의 평소 생각과 가장 가까운 곳에 표 해 주세요
번호
질문
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지
않다
전혀
그렇지않다
10
나는 다른 사람보다 지능이 높기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
11
나는 내 일은 내 스스로 하기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
12
나는 다른 사람보다 공부하는 시간이 많기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
13
나는 공부시간에 선생님 말씀을 잘 이해하기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
14
나는 부모님이 기대가 크기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
15
나는 학습준비물을 잘 갖추기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
16
나는 모르는 것이 있으면 부모님이나 선생님께 질문을 잘하기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
17
나는 친구와 협력하여 공부하기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
18
나는 예습, 복습을 내 스스로 하기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
(3) 다음은 여러분이 담임 선생님과 학업성적과의 관계에 대하여 갖고 있는 생각이나 느낌에 관한 것 들입니다. 여러분의 평소 생각과 가장 가까운 곳에 표 해 주세요
번호
질문
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지
않다
전혀
그렇지않다
19
우리 선생님은 나를 인정해 주시기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
20
우리 선생님은 엄격하시기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
21
우리 선생님은 재미있게 가르쳐 주시기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
22
우리 선생님은 숙제를 한 사람 한사람에게 알맞게 내 주시기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
23
우리 선생님은 화를 내시지 않기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
24
우리 선생님은 질문을 많이 하시기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
25
우리 선생님은 우리들 개인적 문제를 잘 알고 계시기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
26
우리 선생님은 용모가 깔끔하시기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
27
우리 선생님은 분명하게 가르쳐 주시기 때문에 공부를 더 잘할수 있다.
(4) 다음은 여러분의 학교환경과 학업성적과의 관계에 대하여 갖고 있는 생각이나 느낌에 관한 것 들입니다. 여러분의 평소 생각과 가장 가까운 곳에 표 해 주세요
번호
질문
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지
않다
전혀
그렇지않다
28
우리 학교는 특별실이 골고루 갖추어져 있기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
29
우리 교실에는 컴퓨터, 텔레비전, 녹음기 등 학습자료가 골고루 갖추어져 있기 때문에 공부를 더 잘할 수 있다.
30
우리 학교는 조용한 곳에 위치하고 있기 때문에 공부를 더 잘 할 수 있다.
31
우리 학교 운동장은 체육 활동을 하기에 적당하여 공부를 더 잘 할 수 있다.
32
우리 학급은 학습에 필요한 자,칼,가위 등이 잘 갖추어져 있어 공부를 더 잘할 수 있다.
33
우리 학급은 학생수가 적당하여 공부를 더 잘할 수 있다.
34
우리 학교는 냉,난방 시설이 잘 되어 있어 공부를 더 잘할 수 있다.
35
우리 학교나 교실에는 우리가 정보를 얻을 수 있는 책이 충분하여 공부를 더 잘할 수 있다.
36
우리 학교는 등, 하교하기에 편리한 곳에 있어 공부를 더 잘할 수 있다.
참고문헌
1.교육격차 결정요인과 연구과제, 우등생과 열등생의 차이, 그 오래된 문제점(이상 김병성)
2.지역간,학군간 학력격차의 문제(박부권)
3.서울시 지역간 교육격차의 실상(김영철)
4.학교교육과 불평등(오욱환)

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학력격차,   교육불평등,   교육사회학,   초등학교,   지역별 비교,   학력격차 변인