과학과학습지도안

소개글

과학과학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원 : 교통 수단의 소리

2. 단원 설정의 이유

3. 단원의 목표

4. 단원의 지도 계획

5. 지도 및 평가상의 유의점

6. 본시 학습의 실제

본문내용

리를 듣고 들은 소리를 흉내낸다.
·소리를 집중해서 듣는다.
▶위급한 상황 그림을 제시한다.
(불난 상황, 교통사고로 인한 응급환자 발생)
5′
·위급한 상황 그림(불난 그림, 교통사고로 인한 응급환자 그림), 융판
·그림을 보고 질문에 대답한다.
·그림을 보고 핵심사항을 교사의 도움을 받아 말한다.
(불났다. 다쳤다.)
·교사의 도움을 받아 교사가 질문하는 위급한 상황을 지적할 수 있다.
▶위급한 상황을 지적하면 상황에 맞는 교통 수단의 모형을 들고 소리를 내도록 요구한다.
5′
·교통수단모형(소방차, 구급차), 귀급한 상황 그림자료, 융판
·교사가 제시한 상황에 알맞은 교통수단의 모형을 들고 위급함을 알리는 소리를 낸다.
·교통수단의 명칭을 듣고 교통수단의 모형을 들고 위급함을 알리는 소리를 낸다.
·교사의 도움으로 상황에 맞는 교통수단의 모형을 들고 위급함을 알리는 소리를 낸다.
적용 및
발전
역할극 해보기(소방차, 구급차)
▶불이 난 장면을 설정하여 소방서 놀이와 병원놀이자료를 제시한다.
5′
·소방차와 병원차 모형, 불이난 장면그림, 소화기, 응급처치도구
·병원차 모형을 들고 불이 난 장면으로 가면서 '삐용 삐용'소리를 내고 불이 난 장소에 도착하여 환자에게 간단한 응급처치를 한다.
·소방차 모형을 들고 불이 난 장면으로 가면서 '애앵 애앵' 소리를 낸다. 불이 난 장소에 도착하여 소화기로 불을 끈다.
·교사의 도움을 받아 상, 중위 그룹을 따라 소리를 흉내낸다.
정리
정리 및 확인
차시예고
▶"기차는 어떤 소리를 내지?"
·"칙칙폭폭"
▶"오늘은 교통 수단의 소리를 내어 보았어요."
(간단히 정리)
▶"다음 시간에는 사람의 목소리에 관해 알아보겠어요."
5′
·다음차시 준비물 알려주기
평가계획
Ⅰ수준 : 1. 대중 교통수단의 소리를 듣고, 3가지 이상 그 소리를 낼 수 있는가?
2. 위급함을 알리는 소리(구급차소리, 소방차소리)를 듣고,
그 소리를 낼 수 있는가?.
Ⅱ 수준 : 1. 대중 교통수단의 그림을 보고 소리를 듣고, 2가지 이상 그 소리를 낼 수
있는가?
2. 위급함을 알리는 소리(구급차소리, 소방차소리)를 듣고, 1가지 소리를 낼 수 있는가?
Ⅲ 수준 : 1. 대중 교통수단의 그림을 보고 소리를 듣고, 교사의 도움을 받아 1가지 이 상 그 소리를 낼 수 있는가?
2. 위급함을 알리는 소리(구급차소리, 소방차소리)를 듣고, 교사의 도움을 받아 1 가지 소리를 낼 수 있는가?

키워드

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