목차
1. 발달의 원리
2. 종교의 단계별 특성
2. 종교의 단계별 특성
본문내용
은 제3단계부터 신학과 교육의 접촉이 가능하다고 말한다.
2. 이론의 비판적 검토
구체적이고 실증적인 주장은 어린이를 위한 종교 교육에 큰 영향을 미치게 되었다. 그러나 그의 이론 연구조사 대상이 200명에 불과했던 점에서 일반화의 한계성을 가지고 있다. 그리고 임상적 환경에서 신앙적 분위기가 결여된 상황에서 종교적 개념 발달만 취급한 약점이 있다.
2. 이론의 비판적 검토
구체적이고 실증적인 주장은 어린이를 위한 종교 교육에 큰 영향을 미치게 되었다. 그러나 그의 이론 연구조사 대상이 200명에 불과했던 점에서 일반화의 한계성을 가지고 있다. 그리고 임상적 환경에서 신앙적 분위기가 결여된 상황에서 종교적 개념 발달만 취급한 약점이 있다.
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