중학교 역사 수업 학습지

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본문내용

인재 등용의 길을 넓힌다. (사노비를 포함하는 _________ 폐지)
2) 삼국간섭 : 청일 전쟁 후 _______________ 조약으로 일본이 타이완과 요동반도를 차지
→ 러시아프랑스독일의 간섭으로 요동반도를 중국에 다시 반환 → 조선에서 친러파 강화
3) ____________(1895) : 일본의 명성황후 시해 → 친일 세력의 집권
4) 을미개혁(1895) : 태양력, 종두법, _________의 시행 → 많은 반발(을미의병의 발생)
5) 갑오을미개혁의 의의 : 신분제도 폐지 등 낡은 관습 폐지, 근대사회를 지향한 정부 주도의 개혁
6) ____________(1896) : 고종이 일본을 피해 러시아 공사관으로 처소를 옮김
① 김홍집 내각의 붕괴와 을미개혁 중단, 고종의 권고로 을미의병의 해산
대단원명
Ⅱ. 근대 국가 수립 운동
교과서
역사(하) 57-60
중단원명
3. 독립 협회의 활동과 대한 제국의 수립
1. 독립 협회
1) 아관파천 이후의 상황과 독립신문 창간
① 아관파천 후 _________의 영향 강화, 일본군 주둔 지속, 서양 열강들의 이권침탈 가속화
② ____________ 창간 : 민족의 자주독립과 근대 민권사상을 전파함
2) 독립협회의 창립과 활동 : _________ 주도
① 영은문 자리에 _________ 건설, 모화관 자리에 독립관 건설
② 나라의 위신을 회복하려 노력하였으며, 대외적으로 자주국임을 표현
③ 민중계몽 : 신교육 진흥, 산업 개발, 열강의 이권침탈 반대(특히 _________), 의회 설립 등에 대한 토론회
④ 민중의 정치 의식 고취 : 자유 민권 사상, 국민 참정권 운동 전개
⑤ _______________를 개최하여 각계각층의 시민들이 자발적으로 참여하여 자신의 입장을 발표함
⑥ ____________ 건의 : 관민 공동회에서 건의. 정부와 근대적 의회(_________) 개설에 대한 협상 진행
⑦ 독립협회의 해산 : 고종이 __________를 앞세워 강제 해산함
헌의 6조
1. 외국인에게 의지하지 말고 관민이 힘을 합하여 전제 황권을 견고하게 할 것. (자주국권 확립)
2. 외국과의 이권에 관한 계약과 조약은 각 대신과 중추원 의장이 합동 날인하여 시행할 것. (이권침탈 방지)
3. 국가재정은 탁지부에서 전관하고 예산과 결산을 국민에게 공표할 것. (______의 일원화 : _________)
5. 칙임관을 임명할 때에는 정부에 그 뜻을 붙여서 중의에 따를 것.
독립협회의 한계점 : 열강에서 _________의 이권침탈만 반대(미국, 일본은 인정)
현재 러시아가 우리 대한을 향하여 절영도를 요구하고 있습니다. … 그 신하된 자가 만약 조그마한 땅이라도 타국인에게 주면 이는 황제 폐하의 역신이며 역대 임금의 죄인이며 우리 대한 2천만 동포 형제의 원수입니다.
정부에서 미국 사람과 서울-인천 사이에 철도를 약조하여 미국 돈 이백만 원 가량이 나라에 들어온 터인즉, 이 일에 인연하여 벌어먹고 살 사람이 조선 안에 여러 천 명 될 터이오, 철도가 된 후에는 농민과 상민들이 철도로 인연하여 직업이 흥왕할 터이오.
독립신문
2. 대한 제국과 광무개혁
1) 대한 제국의 수립
① 고종의 환궁, 독립국가로서 위상을 요구하는 여론(독립협회 등)
② 대한제국 선포 : 연호는 ______, 환구단에서 황제즉위식 거행
대한국
국제
제1조 대한민국은 세계 만국이 공인한 자주독립 제국이다.
제2조 대한국의 정치는 만세 불변의 전제정치이다.
제3조 대한국 대황제는 무한한 군권을 누린다.
제4조 대한국의 신민은 대황제의 군권을 침해할 수 없다.
제6조 대한국 대황제는 법률을 제정하여 그 반포와 집행을 명하고, 대사특사감형복권을 명한다.
제7조 대한국 대황제는 행정 각 부서의 관제를 정하고 행정에 필요한 칙령을 공포한다.
2) 광무개혁 : ____________(원칙), 전통적 제도를 바탕으로 하되 서양의 근대문물을 수용
① 군사 : 황제가 군대 통솔, 시위대(서울), 진위대(지방) 증강
② 재정 : 토지조사(양전사업), 토지소유권 확립(______의 발급)
③ 상공업 진흥 : 서양의 기술과 기계 도입, 철도전기해운광업금융 분야에서 근대적 시설 마련,
근대적 공장과 회사 설립
④ 교육진흥 : 각종 실업학교, 의학교, 외국어 학교 등을 설립함
⑤ 의의 : 짧은 기간에 산업과 교육, 근대 시설 면에서 큰 성과
⑥ 한계 : 전제군주제 강화, 외세의 간섭을 제대로 극복하지 못함
대단원명
Ⅱ. 근대 국가 수립 운동
교과서
역사(하) 61-64
중단원명
4. 신문물의 수용과 사회문화의 변화
1. 신문물의 수용
1) 정부의 서양 문물 수용
① 유학생 파견, 외국인 기술자와 교사를 초빙
② _________(근대적 무기 공장), _________(신문 제작-한성순보와 한성주보 편찬), 전환국(화폐발행기구)
③ 종두법(_________), 서양의학 관심 → _________(의료 인재 양성)의 설립
2) 통신시설
① 우편제도 : 을미개혁 때 시행. 만국 우편연합에 가입
② 전선 : 해저 전선(부산-나가사키,1884), 인천-서울-평양-의주(청,1885)
3) 근대적 시설
① 한성전기회사 : 황실+미국인의 합작 형태 → 발전소 건설, 전등과 전차(서울)
② 철도 : __________(1899), 경부선, 경의선
4) 철도와 통신의 특징 : 일상생활에 편리함을 제공함과 동시에 외세의 침략과 도구의 수탈로 작용
5) 학교
① __________(1883) : 함경도 덕원 지역 주민과 지방관 노력으로 설립
② __________(1886) : 정부가 설립. 영어 등 각종 서양 학문을 가르침
③ 갑오개혁(고종의 __________________ 반포), 광무 개혁기에 정부에서 많이 설립
④ 외국인 선교사들 : 배재학당(아펜젤러), 이화학당(스크랜튼)
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덕원 부사 정현식이 장계를 올립니다. 신이 다스리는 읍은 해안의 요충지에 있고 아울러 개항지가 되어 소중함이 다른 곳에 비할 바가 못됩니다. 개항지를 빈틈없이 운영해 나가는 방도는 인재를 선발하여 쓰는 데 달려 있고, 인재 선발의 요체는 교육에 있습니다. 그러므로 학교를 설립하여 연소하고 총명

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