교육의제도화과정과 공교육의 특징과 출현배경

목차

교육의 제도화 과정
1. 교육의 제도화
2. 공교육의 출현과 전개
● 공교육의 특징
● 국가주도 공교육 제도 출현의 배경

본문내용

● 국가주도 공교육 제도 출현의 배경
① 정치적 동기:국민 국가 출현과 국민 형성
국가형성과정에서 문화적 동질성을 갖춘 국민형성이 요구됨
(계몽주의- ‘감히 알려고 하라’(칸트)
- 발견의 위험을 감수하라
- 자유로운 비판의 권리를 행사하라
- 자율성의 외로움을 받아들이라
(프랑스혁명후-민중들이자유,권리의평등에대한교육적 표현으로서 교육기회 확대, 교육의 공적 관리 를 주장함
- 자신의재능과덕성을개발하고획득수 있도록 초등교육제도를 조직해줄 것을 요청함)
② 경제적 동기:산업화와 자본주의의 출현
(산업혁명-으로 공장에서 대량생산시 노동자들이 많이 필요함
- 필요한 노동자를 신속히 많은 노동자를 배출하고자
- 학교교육의 대량화와 대중화를 촉진하는 매우 중요한 동인임)
(부르조아 경제학자 - 대중의 교육기회확대가 사회적 불안을 초래할 것을 걱정-필요성은 인정함)
※ 아담 스미스-학교지을 것을 권유, 최소한의 것만 가르침
→가르칠 내용은 신흥자본가가 결정하도록 함
③ 사회적 동기:도시화와 이민문제
(도시화-범죄의 증가, 사회적 무질서가 만연함
-창고로서의 학교 역할 필요)
(이민문제-미국, 학교의 용광로 역할
-인종적 다양성과 계급차이 해소를 위해 학교가 필요)

키워드

교육사회학,   공교육,   공교육출현,   제도화