목차
1. 교육사회학
2. 대인관계의 심리학
3. 아동발달
4. 원가관리회계
5. 중급재무회계
6. 청소년문화
7. 청소년지도방법론
8. 평생교육론
2. 대인관계의 심리학
3. 아동발달
4. 원가관리회계
5. 중급재무회계
6. 청소년문화
7. 청소년지도방법론
8. 평생교육론
본문내용
다르게 나타난다고 생각한다. 조숙함으로써 대인관계와 사회성이 빨리 발달할 수도 있는 반면, 만숙한 청소년은 부정적 신체상을 경험하거나, 또래 관계에 어려움을 겪을 수도 있다. 조숙과 만숙의 각 장단점을 고려하여, 아이, 부모 교사가 그 차이를 바르게 인식하고 조숙과 만숙에 따른 부작용을 최소화하는 것이 필요하다고 생각한다.
7. 청소년지도방법론
청소년지도자가 갖추어야 할 자질은 무엇이라고 생각하는지 기술해 봅시다.
- 청소년 지도자는 청소년 교육 및 활동에 있어 제대로 된 전문지식과 기술을 겸비하고, 서로 유대 할 수 있는 자질을 갖춰야 한다. 청소년 지도자는 기존의 있는 지식만을 전달하지 않고, 청소년들의 자율성과 창의성을 이끌어내기 위한 다양한 시도를 할 수 있는 융통성을 지녀야 한다.
8. 평생교육론
평생교육사의 역량증진을 위해서 어떤 노력이 필요할 것인가?
- 평생교육 실천현장의 변화와 확산에 따라 평생교육사는 체계적으로 양성되어야 한다. 평생교육사는 온라인 연수, 현장에서의 경험 다양화 등으로 전문적 역량을 강화할 기회를 가져야 한다. 또한 평생교육 관계자들이 상호 소통하여 효율적으로 평생교육사의 실무능력을 개발하는 노력을 함께해야 한다.
7. 청소년지도방법론
청소년지도자가 갖추어야 할 자질은 무엇이라고 생각하는지 기술해 봅시다.
- 청소년 지도자는 청소년 교육 및 활동에 있어 제대로 된 전문지식과 기술을 겸비하고, 서로 유대 할 수 있는 자질을 갖춰야 한다. 청소년 지도자는 기존의 있는 지식만을 전달하지 않고, 청소년들의 자율성과 창의성을 이끌어내기 위한 다양한 시도를 할 수 있는 융통성을 지녀야 한다.
8. 평생교육론
평생교육사의 역량증진을 위해서 어떤 노력이 필요할 것인가?
- 평생교육 실천현장의 변화와 확산에 따라 평생교육사는 체계적으로 양성되어야 한다. 평생교육사는 온라인 연수, 현장에서의 경험 다양화 등으로 전문적 역량을 강화할 기회를 가져야 한다. 또한 평생교육 관계자들이 상호 소통하여 효율적으로 평생교육사의 실무능력을 개발하는 노력을 함께해야 한다.
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