섭식장애인을 위한 미술치료

목차

1. 섭식장애의 종류와 특성
2. 원인
3. 사례

본문내용

을 선택하였다. 나는 왜 나의 신체, 스타일에 여성적 형상을 줄 수 없는가? 나는 왜 아름답고 사랑스러운 형상을 만들 수 없을까? 무엇 때문에 나는 나와 나의 신체를 그토록 보호하지 않는가? 왜 나는 내가 나의 신체에 대한 느낌을 상실했으며, 내 안에 모든 것이 죽어버렸다고 생각하는가? 나는 병을 상자에 숨겨버리고 새로 나를 만들어야겠다."
창의적 치료는 전체 치료 시간표에서 중요하게 정해진 활동영역이다. 그 외에도 그들이 스스로 아이디어를 떠올리고 작업할 수 있는 공간과 분위기를 만들어 주었다. 낮 병동 생활에는 환자들은 매일 공동 식사를 위해 식탁을 꾸민다. 이것은 환자들이 항상 도움을 필요로 하는 과제이다. 수년동안 식사의례에서 대부분의 환자들은 음식을 재빨리 삼키고 오이와 딱딱한 빵을 먹는 습관이 있었다. 그들은 식기를 선택하는 것, 식탁을 꽃으로 장식하고 풍성하고 아름답게 꾸미는 것, 넓은 유리 쟁반에 감각적 식욕효과를 주는 과일을 담 놓은 것 등을 그들은 새로 배워야 했다. 또한 바닥에 두 개의 커다란 꽃병에 환자들이 바꿔가며 꽃을 꽂도록 하였는데, 이러한 방식에서 그들은 삶의 감정을 표현할 수 있다.
얼마 전부터 유행하는 인형들을 비치해놓았다. 이러한 인형들에게 간단한 재료, 종이, 천, 수건, 티셔츠 등으로 즉흥적으로 옷을 입히는 것이 창의성을 불러일으키는 새로운 요인이 되었다. 또한 이것은 자신의 기분을 표현하고 소원을 느끼고 작은 꿈을 실현하며, 어떤 독창적인 것과 완성한 것에 대한 기쁨을 가지며, 집단원들을 통해서 아이디어를 얻으며 창의적이 되는데 몰두 할 수 있는 것이 중요하다.

키워드

섭식장애,   미술치료,   미술교육