[교육철학] 교육의 개념에 대하여

소개글

[교육철학] 교육의 개념에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육의 정의
2. 교육의 현상적 정의
3. 교육의 어원
4. 교육의 긍정설(=교육 만능설, 교육가능설, 환 경우세론 : 환경 > 유전
5. 교육의 부정설(=교육 불가능설, 소질 만능론, 숙명론 : 환경 < 유전 )
6. 교육의 본질적 기능과 비 본질적 기능
7. 형식적 교육과 비형식적 교육의 상호관계
8. 가정교육의 중요성 :
9. 가정환경의 종류
10. 현대 가정교육의 문제점 :
11. 평생교육(Life-long Education)
12. 전인교육을 위한 학교교육 방법 :
13. 특수교육 :
14. 수행평가
15. 교육의 성립
16. 교육의 목적
17. 우리나라 교육의 일반목적

본문내용

니라 집단의 평가도 중시한다.
(9) 학습과정을 진단하고 개별학습을 촉진하는데 목적이 있다.
(10) 종합적 전인적 평가를 중시한다.
15. 교육의 성립
(1) 학문으로서의 성립
- Kant : 최초의 교육학 강의
- Herbart : 목적을 윤리학, 방법을 심리학으로 하나의 독립된 학문 출범, 인간품성 도야 목적
- E. Durkheim : 교육과학. 가치중립적 방법에 의해 교육의 법칙 발견
(2) 교육의 성립 조건
- 의도성, 계획성, 가치지향성, 전인성(지·덕·체)
- Peters가 주장한 성립 조건 : 규범적 준거(가치), 인지적 준거(지식, 안목, 이해), 과정적 준거(자발)
16. 교육의 목적
(1) 교육 목적이란 교육의 지향하는 기본적인 방향이며 교육을 통해서 성취하려는 표적이다.
(2) 교육목적의 기능 : 방향제시, 학습경험 선정·조직, 교육활동 통제, 평가 기준, 동기유발, 학습효율
(3) 우리나라의 교육목적
- 교육기본법 제2조 : 교육은 홍익인간 이념 아래 인격도야, 자주적 생활능력, 민주시민 자질, 민주국가발전과 인류 공영의 이상실현에 이바지함을 목적으로 한다.
- 초·중등교육법 제38조 : 초등학교는 국민생활에 필요한 기초적인 초등교육을 하는 것을 목적으로 한다.
17. 우리나라 교육의 일반목적 : 교육기본법 제1장 총칙
제2조(1997. 12. 13)
교육은 홍익인간의 이념아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로써 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가 발 전과 일류공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 한다.

키워드

교육철학,   방통대과제물,   교육의 목적