프레이리의 교사론(네번째편지-진보적인 교사의 자질)

소개글

프레이리의 교사론(네번째편지-진보적인 교사의 자질)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

수 없으니 조합에 들어 함께 정의로운 사회와 교육을 위해 싸울 생각입니다. 이런 진보주의적 교사가 되려면 저 또한 그러한 자질을 갖추어야 한다고 생각합니다. 물론 프레이리의 편지가 모든 자질을 나타내고 있는 것은 아니지만 너무도 중요한 자질을 뽑아 두었다고 생각합니다.
겸손, 사랑, 용기, 인내, 능력, 결단력, 인내와 조급함, 그리고 말을 절제하는 삶을 통해서 우리는 행복하고 즐거운 학교를 만드는 데 기여할 수 있습니다. 겸손으로 스스로를 낮추거나 수치심을 감수할 줄 아는 사람은 언제나 가르치고 배울 준비가 되어 있는 것입니다. 그리고 사랑으로서 배워야할 사랑은 무장된 사랑으로서 이는 진보적인 교사에게 꼭 필요한 것입니다. 사랑이 이루어지면 용기가 필요한데 우리의 정치적인 꿈을 안전하게 지키려면 위험을 줄일 수 있는 전술을 가지고 끊임없이 싸워야 합니다. 결국 두려움을 통제하고 교육할 필요에서 용기가 나오는 것입니다. 또한 우리에게 필요한 관용은 우리로 하여금 서로 다른 것에서 배우고 서로 다른 것을 존중하도록 가르칩니다. 이밖에도 결단력, 인내와 조급함 등을 진보적인 교사의 자질로서 필요로 합니다.
학교는 교사가 가지고 있는 지식을 학생들에게 무작정 넣어주는 것만이 다가 아닙니다. 가르치는 것은 창조적인 행위이고 비판적인 행위이지 기계적인 행위가 아닙니다. 생각하고 참여하고 창조하고 말하고 사랑하고 추측하고 열정적으로 끌어안고 삶을 긍정하는 것이 학교입니다. 진보적 교육자가 좀더 관용적이고 개방적이고 올곧으며 비판적이고 호기심을 가지며 겸손하게 될수록 가르치는 일은 좀더 진지하게 실천될 것입니다.

키워드

프레이리,   교사론,   교사의 자질,   진보적인 교사,   네번째 편지