목차
1-1. 생명의 기원을 보는 두 가지 관점.
1-2. 생물진화론에 대한 과학적 고찰
1-3. 두 모델과 과학교육
1-2. 생물진화론에 대한 과학적 고찰
1-3. 두 모델과 과학교육
본문내용
사람만 갖는 특성이 있음을 강조한다. 진화과정 중의 인간이라면 두 다리로 직립보행하며, 뇌의 용적이 크고 송곳니가 퇴화되는 등의 커다란 특징을 나타내야 한다고 요약할 수 있겠다. 그러나 현재까지 인류의 직립보행의 진화과정을 완전하게 보여주는 화석상의 증거는 전혀 없다. 인류 진화론은 부분적이고 불충분한 자료를 가지고 진화되었다는 가정 하에 여기에 맞도록 추정하기 때문에 다양한 주장이 있는 것으로 여겨진다. 인류의 기원문제, 이를 진화론적 관점에서만 논할 때 확정적인 자료가 없는 가운데 계속 추정하는 데 반해, 창조론적 관점에서 본다면 사람은 사람대로, 원숭이는 원숭이대로 만들어진 것이며, 유전학적 한계가 분명할 뿐 아니라 여러 가지 특성에 차이가 있음을 사실대로 인정하면 현대과학 사실들과 모순 없이 잘 이해된다 하겠다.
1-3. 두 모델과 과학교육
생명의 기원문제는 실험과학으로 증명될 수 없다. 같은 우주와 다양한 생물들을 보면서 다른 관점에서 볼 수 있고 견해가 다를 수 있다. 창조론과 진화론의 두 가지 모델은 이미 실험으로 확인되고 증명된 과학법칙들이나 사실들에 비추어 보면서 활발한 논의와 사고를 유발시키는 좋은 과학교육자료가 될 줄로 생각된다.
1-3. 두 모델과 과학교육
생명의 기원문제는 실험과학으로 증명될 수 없다. 같은 우주와 다양한 생물들을 보면서 다른 관점에서 볼 수 있고 견해가 다를 수 있다. 창조론과 진화론의 두 가지 모델은 이미 실험으로 확인되고 증명된 과학법칙들이나 사실들에 비추어 보면서 활발한 논의와 사고를 유발시키는 좋은 과학교육자료가 될 줄로 생각된다.