유아 성역할 발달

목차

1. 들어가는글

2. 성역할 발달이론
- 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 현대적 성역할 발달이론

3. 유아의 성역할 발달에 영향을 주는 요인
- 생물학적 특징, 사회적 요인

본문내용

다. 같은 성을 가진 친구와 놀면서 관찰과 모방을 통해 성역할 습득을 하게 된다. 반대 성의 친구와 노는 아동은 놀림을 받고 외톨이로 만들면서 그들의 세계를 구축해 나간다. 그러나 대부분의 사회에서 남아 같은 여아는 어느 정도 수용을 하나 여아 같은 남아는 놀림을 당한다.
3) 유치원 교사
요즘의 유아들이 가장 많이 접촉하는 동일시의 대상이 교사이므로 유아들은 교사의 행동을 의식적 또는 무의식적으로 모방하고 배우게 된다. 그러므로 유아의 성역할 학습에 교사의 영향이 크다고 할 수 있다. 즉, 교사가 성역할 고정관념에 대해 어떤 태도를 가지고 있는가에 따라 유아들의 장난감의 선택하는 등의 것에도 영향을 끼친다.(이은화외, 1987)
4) 대중매체
우리가 매일 접하는 TV는 아동의 성역할 발달에 매우 중요한 영향을 끼친다. 대부분의 TV프로그램에는 실제보다 더 전통적인 성역할을 묘사하고 있다. TV에서 묘사되는 남자 주인공은 능력 있고 중요한 인물로 직업도 전문직종을 가진 인물로 그리고 적극적이며 공격성을 지닌 사람으로 나온다. 반면 여자 주인공은 수동적이며 소극적이고 낭만적인 인물, 그리고 소비적인 가정주부로 묘사된다. 이와 같은 TV프로그램을 보고자란 아동은 평등주의 성역할보다 전통적인 성역할 고정관념을 지니게 될 것이다. TV뿐만 아니라 인쇄매체 특히, 광고에서도 확연히 거부된 성역할을 제시하고 있다. 잡지 광고에서 여자들은 미용관련 상품, 가정용품을 보여준다. 남자들은 자동차, 여행, 술등의 광고에 나옴으로써 성역할 구분을 명확히 하고 있다.
※ 참고문헌
이은화김영옥(2000), 유아사회교육, 양서원

키워드

유아,   성역할,   발달,   정신분석 이론,   사회학습 이론,   인지발달 이론