본문내용
재가 그 근본적인 원인이라고 하겠다.
결국 이 책에서 계속해서 말하고 있는 높은 수준의 정서 지능이란 다양한 측면이 있지만 같은 상황 속에서도 어떻게 하면 보다 더 긍정적이고 낙천적인 사고를 할 수 있는가 하는 문제로 귀결되는 것 같다. 상투적인 표현이지만 물이 절반정도 채워져 있는 컵을 보고 “물이 절반밖에 없구나”가 아닌 “물이 절반이나 남았구나”라고 생각할 수 있는 능력을 키우는 것이 가장 중요한 정서 교육의 목적이라고 할 수 있겠다.
인생을 좀 더 원만하게 그리고 풍요롭게 살기 위해서는 모든 일에 긍정적으로 사고하고 자신의 감정에 솔직하며 다른 사람의 감정을 존중해 주는 능력, 즉 다양한 정서지능의 개발이 필요하고 이를 위해 가정과 사회에서 보다 많은 관심을 가지고 노력해 나가야 할 것이다.
결국 이 책에서 계속해서 말하고 있는 높은 수준의 정서 지능이란 다양한 측면이 있지만 같은 상황 속에서도 어떻게 하면 보다 더 긍정적이고 낙천적인 사고를 할 수 있는가 하는 문제로 귀결되는 것 같다. 상투적인 표현이지만 물이 절반정도 채워져 있는 컵을 보고 “물이 절반밖에 없구나”가 아닌 “물이 절반이나 남았구나”라고 생각할 수 있는 능력을 키우는 것이 가장 중요한 정서 교육의 목적이라고 할 수 있겠다.
인생을 좀 더 원만하게 그리고 풍요롭게 살기 위해서는 모든 일에 긍정적으로 사고하고 자신의 감정에 솔직하며 다른 사람의 감정을 존중해 주는 능력, 즉 다양한 정서지능의 개발이 필요하고 이를 위해 가정과 사회에서 보다 많은 관심을 가지고 노력해 나가야 할 것이다.