내재적가치

목차

1. 문제의 제기

2. ‘내재적 가치’의 일반적 의미
◉ 사전적 정의
◉ 듀이
◉ 무어
◉ 카터

3. 피터즈의 ‘선험적 논의’ 에 관한 검토

4. 교과의 내재적 가치 인식

5. 요약 및 결론

6. 나의 생각

본문내용

으면 외재적 가치도 이룰 수 없다.
예를 들어 대학 입시를 위해 수학 공부를 할 경우, 수학공부의 진정한 의미를 알지 못하므로 그것에 전심할 수 없기 때문에 탁월한 수학적 업적을 성취할 수 없다. 즉, 우리가 교육을 받는 자체에 즐거움을 느끼고 만족감을 얻을 때 그에 합당한 사회적 지위나 부 등을 획득할 수 있는 것이다.
교과에 내재되어 있는 가치로 '체육교육에 내재된 가치'를 살펴보면, 인간이 갖고있는 본능적인 움직이는 욕구의 실현으로 체육활동은 그 자체로서 인류문화의 한 유산이다.
학교에서 체육을 가르치는 이유는 문화유산으로서 체육활동에 학생들을 입문시키는 교과이기 때문이다. 즉 체육활동은 인류가 오랜 시간을 거쳐 하나의 문화전통으로 전수해 온 것이기 때문에 학교에서 가르쳐질 가치가 있다. 체육활동을 배운다는 것은 인간다운 삶을 살기 위한 필수조건이며 이 관점에서는 체육교과의 가치를 부정하는 것은 인간다운 삶을 포기하는 것이다.
교육에서 이러한 내재적 가치에 초점을 맞추어 가르칠 경우, 각각의 서로 다른 활동들을 그 본질에 맞게 성실히 수행하고 다양한 삶의 방식과 가치들을 존중함으로써 가치를 공유하여 전인교육에 가까이 다가설 수 있을 것이다.

키워드

내재적가치,   선험적논의,   내재된가치