아동학대의 실태와 문제점 및 해결방안

목차

서론

본론
Ⅰ. 아동학대의 개념
Ⅱ. 아동학대의 유형과 사례
1. 신체학대
2. 정서학대
3. 성학대
4. 방임
Ⅲ. 아동학대의 현황
Ⅲ. 아동학대의 발생 원인
1. 학대부모의 특성
1) 가정욕동
2) 사회문화적 요인
3) 학대를 유발하는 고위험 아동
2. 아동학대에 관한 생태학적 발달학적 모형
3. 학대받는 아동의 특징
4. 학대가족의 특징
Ⅳ. 아동학대의 징후
Ⅴ. 아동학대 휴유증
1. 신체학대의 휴유증
2. 성학대의 휴유증
3. 방임의 휴유증
4. 그외에 정서적 휴유증
Ⅵ. 아동학대 예방 및 대처 방법
1. 아동학대를 예방하기 위한 방법
1) 가해자(어른)의 경우
2) 피해자(아동)의 경우
2. 아동 성학대 예방과 대처
1) 부모를 위한 아동 성학대 예방법
2) 아동을 위한 성학대 예방법
Ⅶ. 아동학대 처벌과 관련된 법 조항
1. 아동학대 처벌
1) 국내법
2) 국제법
2. 아동학대 관련 법 조항
Ⅷ. 아동학대 관련 보도
1. "툭하면 때리고 화내는 엄마 아빠 무서워요"
2) “11세 맹인 제자를 성폭행한 여교사”
※참고 : 치료양상

결론

본문내용

적 사건을 해결하거나 종결할 수 있도록 촉진하는 것이 치료자의 책임이다.
3. 개인치료
일반적으로 아동은 개인치료를 통해 치료를 처음 접하게 된다. 개인치료는 아동이 지지적이고 지식 있는 성인과 상호작용 할 수 있는 기회이며 ‘성인-아동관계’의 모범을 보여 주는 기회이다. 개인치료는 치료자에게는 아동의 대인관계기술을 평가하고 사정할 수 있는 기회를 제공하며, 아동에게는 또래와의 관계에서 친구의 마음을 끌 수 있고 연령에 맞는 행동을 배울 수 있는 기회를 제공해 준다.
개인치료의 목표는 아동의 발달, 상호작용, 안전에 영향을 준 학대나 방임의 경험을 이해하고, 통합하며, 해결하는 것이다. 개인치료는 신뢰, 통제감, 정체감과 같은 발달상의 과제를 다루는 데 있어 매우 유익하다. 또한 개인치료는 일반적으로 학대와 방임의 경험을 폭로할 수 있도록 지지해 주며, 그러한 경험과 관련된 문제들을 파악하고 개인 내적 문제를 해결하는 데 도움을 준다.
형사재판에서 증언을 해야 하는 아동은 개인치료에서 도움을 받을 수 있다. 즉, 아동이 가해자를 직면하고 낯선 사람들 앞에서 증언할 때 발생하는 공포감과 불안감을 다룰 수 있도록 도와준다. 개인치료를 받는 피해자의 상황에 의해서 덜 피해를 받거나 혹은 다른 피해자의 상황을 덜 통합하게 된다.
4. 집단치료
집단치료는 아동의 소외감을 감소시키고, 사회성기술을 향상시키며, 문제가 될 수 있는 상호작용행동에 개입하는 데 매우 유용하다. 집단치료는 아동이 또래친구와 집단지도자에게서 배울 수 있고 동일시할 수 있는 기회를 제공하며, 자신의 상황에 대해 효과적으로 얘기하고 상호작용 할 수 있는 방법을 배우는데 도움을 준다. 집단치료는 아동을 지지해 주고 공감해 주는 또래집단과 함께 참여를 촉진시키며 아동이 관계를 맺고 이를 평가할 수 있는 능력을 향상시킬 수 있는 기술을 실천해 보는 기회를 제공해 준다. 나아가 집단치료는 학대나 방임을 경험한 다른 피해자의 유사한 감정과 반응을 경청함으로써 자신의 경험을 정상화하고, 일차가족집단의 교정목록을 만들 수 있도록 하며, 사회기술을 발달시키고, 소속감을 갖게 하며, 감정을 정화할 수 있도록 해 준다.
하지만 충동적인 행동을 억제하지 못하는 아동에게는 집단치료를 적용하지 않는다. 이러한 아동은 집단을 방해하거나 다른 집단구성원에게 수용되지 못하기 때문이다. 따라서 사회성기술이 매우 부족한 아동은 개인치료를 통해 집단과 같은 사회적 경험을 준비라는 것이 필요할 것이다.
5. 가족치료
가족치료는 학대나 방임의 문제를 가족구성원 모두가 다루어야 하는 가족문제로 인식할 대 가장 효과적이다. 가족치료는 가족구성원의 역할과 관계를 탐색해 볼 기회를 제공하고, 가족 구성원 각자가 자신의 행동이 다른 구성원에게 미치는 영향을 인식할 수 있도록 도우며, 가족의 응집력과 소속감을 향상시키는 기회를 제공한다. 또한 가족치료는 문제해결을 촉진할 수 있고 가족성원간의 대화를 향상시킬 수 있다. 하지만 개인 혹은 집단치료는 종종 가족성원이(아동이나 가해 부모가 가족으로부터 분리되었을 경우)가족의 재결합과 관련된 감정을 다룰 때 유익한 방법이다. 또한 가족치료는 각 가족성원이 함께 사는 것으로부터 도움을 주고 받을 수 있는 능력을 배양할 수 있도록 새로운 행동을 개발하는 데 유익하다.
성인이, 특히 학대 가해자가, 자신의 행동에 대해 책임을 회피할 때는 가족치료는 적용되지 않는다, 서로에 대한 비난, 분노, 그리고 폭력과 관련된 문제들이 가족치료에서 다루어져야 하지만, 가족성원 각자가 보호받고 안전하다는 느낌을 가질 수 있어야 한다.
결론
앞에서 우리는 아동학대에 대한 것을 알아보았다. 이처럼 아동학대가 사회문제의 하나로 점증하고 있는 현실을 감안, 이를 해결하기 위한 사회적 노력이 절실히 필요한 때이다.
우리나라도 "아동학대방지법"이 제정돼 시행되고 있지만 "자녀양육은 부모가 알아서 할 일"이라는 생각으로 그 심각성을 제대로 인식하지 못하는 것 같다. 이런 잘못된 생각들로 가정내 아동학대는 방치되는 경우가 많다. 학대가 발견된 이후에도 재결합을 위한 부모교육이나 피해아동들의 보호에 대한 법적, 제도적 뒷받침이 부족한게 우리의 현실이다.
그렇기 때문에 이처럼 심각한 아동학대에 대한 대안이 시급히 마련되어야 할 것이다. 아동학대는 어떤 한 사람에 의해서만 치료될 수 있는 것 아니다. 의사, 사회복지사, 전문상담가, 법률가 교사가 함께 팀으로 아동복지를 위하여 일해야한다. 각 지방자치단체 단위로 아동상담소, 경찰서, 법원, 학교, 사회복지관, 아동과 청소년복지기관, 종교단체, 언론, 대학관련학과(의학, 간호학, 사회복지학, 아동복지학 등), 의사회, 변호사회가 함께 지도적사회 연결망을 구축하고 예방과 치료에 대한 총체적인 대처방안을 강구해야 한다.
아동은 성인의 축소판이나 소유물이 아니라 진정한 독립적인 인간으로 누구나 건강하고 행복하게 살아갈 권리가 있다. 우리 성인들은 아동이 애정과 존중을 받는 환경에서 성장하도록 도와줘야 할 책임이 있다. 우리의 미래가 우리 아이들의 손에 달려있는 만큼 아이들을 소중하게 보호하고 아이들에게 행복한 세상을 열어주기 위한 노력의 강조는 아무리 강조해도 지나치지 않으리라 생각된다. 결국 이런 노력들이 모이고 모일때, 이 땅에서 아동이 진정한 권리를 찾을 수 있을것이라 생각한다.
※참고문헌
http://1391.or.kr/index.htm/
http://www.korea1391.org/
http://daejon.goodneighbors.org/
http://www.childabuse.or.kr/
http://www.ilovechild.or.kr/
http://www.ic1391.org/
http://www.korea1391.org/
<연구보고서> 아동학대 행위자 치료프로그램 개발 -안동현(한양대학교 의과대학 교수)
<책> 학대와 방인 피해 아동의 치료. Anthony J. UrquizaCynthia Winn 공저 노충래 역. 학지사
<책> 아동학대의 원인과 대책. 이종복 공저 이배근. 홍익제
<책> 그건은 아동학대예요. 이소희도미향김민정 지음. 동문사
<책> 아동복지론. 이대근 저. 형설출판사

키워드

아동학대,   학대아동,   학대,   아동문제,   가족문제