평생교육 방법론 페다고지와 앤드라고지 각각의 특징

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목차

평생교육 방법론 페다고지와 앤드라고지 각각평생교육 방법론

페다고지와 앤드라고지 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.

[목 차]
1. 서 론
2. 본 론
 2.1 페다고지(Pedagogy)의 개념과 특징
 2.2 앤드라고지(Andragogy)의 개념과 특징
 2.3 페다고지와 앤드라고지의 차이점
 2.4 방송대 학습경험과의 비교 분석
3. 결 론
4. 참고문헌

1. 서론

오늘날 현대 사회는 빠른 변화와 기술 발전 속에서 전 생애에 걸친 학습의 필요성이 강조되고 있으며, 그 중심에는 ‘성인학습자’가 있다. 고령화 사회, 직업 환경의 불안정성, 자아실현 욕구의 증대 등으로 인해 성인들의 학습 수요는 꾸준히 증가하고 있으며, 이에 따라 교육의 형태와 철학도 변화를 요구받고 있다. 이러한 흐름 속에서 우리는 두 가지 교육 접근 방식, 즉 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)를 비교하고 이해할 필요가 있다.
‘페다고지’는 아동과 청소년을 대상으로 한 교육 방식으로, 교사가 중심이 되어 학습자를 지도하고 통제하는 방식이다. 반면, ‘앤드라고지’는 성인학습자의 자기주도성, 경험, 목적 의식을 바탕으로 한 교육이론으로, 평생학습의 핵심 패러다임으로 자리 잡고 있다. 특히 학의 특징

본문내용

재 중심의 학습 등은 여전히 교사 주도형 학습의 잔재라 볼 수 있다. 그러나 전체적인 방향성은 분명히 성인의 자기주도성과 융통성을 중시하는 앤드라고지적 철학에 기반하고 있으며, 이는 필자처럼 직장생활이나 가정생활을 병행하는 학습자에게 매우 적합한 방식임을 경험적으로 체감하고 있다.
결론적으로, 성인학습자의 삶에 적합한 교육은 학습자의 내적 동기와 삶의 맥락을 이해하는 것에서 출발해야 하며, 그러한 관점을 제공하는 앤드라고지는 현대 평생학습사회에 가장 적합한 철학이다. 방송대와 같은 원격교육 기관은 이러한 앤드라고지의 원리를 실현하는 장으로서, 성인 학습자에게 자율성과 성장의 기회를 제공하고 있다. 향후 방송대 교육이 더욱 효과적인 성인교육 플랫폼으로 발전하기 위해서는 학습자의 경험 공유, 맞춤형 피드백, 자기설계형 학습 등이 강화되어야 하며, 이는 앤드라고지를 더욱 적극적으로 반영하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
4. 참고문헌
Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The Adult Learner: The definitive classic in adult education and human resource development. Routledge.
김영천 외. (2022). 평생교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
정영수 (2018). “성인학습자를 위한 앤드라고지 이론의 교육적 시사점”. 평생교육연구, 24(1), 45-66.
박성익 (2015). “페다고지와 앤드라고지의 비교 고찰과 현대적 적용”. 교육철학, 29(2), 93-112.

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