교육 평가의 타당도와 신뢰도

목차

1. 타당도
2. 신뢰도

본문내용

되도록 많이 하여, 문항의 모집단을 대표할 수 있도록 곤란도가 50내외의 문항을 잘 표집해야 한다. 또한 검사실시의 조건과 방법에 차이가 생기지 않도록 실시방법을 엄격히 표준화시키고, 피검사자들에게 검사목적을 잘 설명함으로써 각자가 자기의 최선을 다해서 검사를 받게끔 동기유발을 해야 한다. 이와 같은 일들은 오차를 줄이고 신뢰도를 높이는 방법이다.

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