수행평가의 의의와 발전방안

목차

1. 수행평가의 정의

2. 수행평가의 등장배경

3. 수행평가의 사례

4. 수행평가의 장점

5. 수행평가의 단점

6. 우리나라 현실에서의 수행평가 발전가능성

본문내용

을 것인지, 또한 그룹 자체에서 적응이 되어 그룹이 순조롭게 그 과제를 수행해 나갈 수 있는지 알 수 없다. 이것을 통해서 그 학습자에게 학습 동기 및 흥미를 유발시키기는커녕, 더욱 학습을 회피하게 만들 수 있는 하나의 계기가 될 수 있다.
- 행정적 기능이 강조되지 않을 때 수행평가가 실시되므로 검사 불안이 적은 편이다.
--> 행정적 기능이 강조되지 않는다고는 하지만 수행평가가 실시된다면 그 평가 결과는 문서상으로 남을 것이다. 그렇다면 과연 행정적 기능이 강조 되지 않는 것인가? 요즘 지필 평가와 병행하여 다른 평가 방법으로 수행평가를 들고 있는 상태에서 이 평가 역시 교사의 진급평가에 들어간다는 행정적 기능이 부여된다면 검사 불안이 과연 적을 것인가? 부여가 되지 않는다면 수행평가에 대해서 어느 정도 열정을 가지고 평가자가 임하게 될 것인가? 물론 지필평가 기능이 강조 되지 않는다고는 하지만, 학생들의 능력보다 약간 높은 목표로서 평가 과제를 지목한다면 중도 포기하는 학생은 없을 것인가? 어느 정도 학생들이 그 평가에 잘 따라와 줄 것인가에 대한 문제점이 지적된다. 또한 수행평가 역시 내신이라는 행정적 기능이 강조되기 때문에 지필 평가와 마찬가지로 학생들이나 교사의 입장에서는 간과 할 수 없는 평가가 되기 때문에 검사 불안은 별 차이가 없다.
6. 우리나라 현실에서의 수행평가 발전가능성
위와 같은 사례로 보자면 우리나라의 현실에서 수행 평가의 발전 가능성은 꽤나 시간이 걸릴 듯싶다.
그 대표적인 예를 들자면 위에 나타낸 사례를 보더라도 구체적으로 집어 낼 수 있을 것이다.
표준화된 평가 계획이나 수행 방법, 평가자의 주관이 배제된 객관적인 평가 등이 이루어져야 할텐데 지금 시작인 단계이자 수행한지 얼마 안 된 지금에서의 우리나라의 발전 가능성을 이야기 하자면 아직은 시기상조가 아닌가 싶다.
어느 교육제도를 도입해서 수행에 대해 점차 나아지고 적응 되려면 그 교육기간이 적용되어 꽤나 긴 수행기간이 지난 후 그 결과의 평균을 모델과 평가 기준을 삼아 문제점이 도출 되는 점이 있다면 수정, 보완해 나가는 것이 어느 부문을 보더라도 정확한 답변이 될 것이다.
지금 현실에서 발전 가능성에 대해 논의 하는 것은 개인적으로 아직은 말할 단계는 아니라고 본다.
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 등장배경
3. 수행평가의 사례
4. 수행평가의 장점
5. 수행평가의 단점
6. 우리나라 현실에서의 수행평가 발전가능성

키워드

수행평가의 의의와 발전방안,   수행평가,   교육과정과 교육평가,   교육평가