동기유발을 위한 교수방법

소개글

동기유발을 위한 교수방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동기의 개념

2. 동기의 기능
1) 행동의 활성화 기능
2) 행동의 방향성을 제시
3) 행동의 선택기능

3. 동기의 종류
1) 1차적 동기
2) 2차적 동기
3) 성취동기

4. 동기유발의 방법
1) 외적동기
2) 내적동기

5. 동기유발을 위한 교수방법

본문내용

, 격려, 애정 표현의 보상으로 지속적인 강화가 이루어지도록 세심한 배려를 하여야 한다. 벌의 경우에는 오히려 역효과를 가져올 수 있음으로 경종을 울리는 정도의 심리적 자극에 한하는 것이 좋을 것이다.
11) 학생 개개인에 대한 애정과 관심의 표현을 한다.
학습 동기 유발을 위해서는 형식적인 애정의 표현이 아닌 학생에 대한 깊은 관심과 이해가 필요하며 학생에 대한 승인과 인정을 하는 것이 무엇보다도 중요하다.
12) 학습의 결과를 발표할 수 있는 기회를 부여한다.
학습한 결과를 어떤 형태로든지 발표할 기회를 제공하여 표현 욕구를 충족시키도록 하여야 하며 전체 학생이 학습의 결과를 공유하여 발전적인 학습이 되도록 한다.
<참고문헌>
임규혁(2001),교육심리학,서울:학지사
나동진(1999),교육심리학:학지사
출처 : http://ctl.korea.ac.kr/nosess/prof_support/teachingtips/
http://www.sedu.co.kr/0108/164.htm
http://home.cein.or.kr/~goto33/doc3/ed3101.htm
http://www.kaeri.re.kr/~wonwoo/w00_5/wonwoo_38.htm

키워드

동기유발을 위한 교수방법,   동기유발,   동기,   동기 유발,   교수방법,   교수법,   동기유발을 위한 교수법,   교수