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목차
1. 학습동기의 종류
성취동기
불안
기대수준
자아개념
2. 학습동기와 학습
3. 학습동기의 유발
학습목표확인
개인적 흥미를 통한
동기유발
결과에 대한 지식
상과벌의사용
긍적적 자아개념형성
부분해답의 제시
경쟁과 협동의 적절한 사용
교사의적극적 조력
성취동기
불안
기대수준
자아개념
2. 학습동기와 학습
3. 학습동기의 유발
학습목표확인
개인적 흥미를 통한
동기유발
결과에 대한 지식
상과벌의사용
긍적적 자아개념형성
부분해답의 제시
경쟁과 협동의 적절한 사용
교사의적극적 조력
본문내용
1. 학습동기의 종류
- 동기 : 인간행동의 활발성을 증가, 감소시키기도 하며 행동의 방향을 정해주는 요인으로 행동의 수준, 강도를 결정하는 심리적 구조이며 과정 이라 정의할수있습니다.
- 교육심리학 에서의 동기
: 학생들이 바람직한 행동을 하려는 노력을 증가시키는 요인을 찾는데 주력하고, 학습자의 학습지도, 행동지도에 정보를 제공 하는것이라 정의할수 있습니다.
- 동기의 분류
① 생리적․기본적 동기
② 학습된 동기 : 학습된 동기는 모든 사람에게 보편적인 것, 생존가치가 있는 것.
유기체에 내축된 것도 아닌 경험에 의한 결과이며 개인차 심하고, 인간의 성격에개인차가 있다는 것은 학습된 동기의 내면화되었을때의 개인차를 말합니다
- 동기 : 인간행동의 활발성을 증가, 감소시키기도 하며 행동의 방향을 정해주는 요인으로 행동의 수준, 강도를 결정하는 심리적 구조이며 과정 이라 정의할수있습니다.
- 교육심리학 에서의 동기
: 학생들이 바람직한 행동을 하려는 노력을 증가시키는 요인을 찾는데 주력하고, 학습자의 학습지도, 행동지도에 정보를 제공 하는것이라 정의할수 있습니다.
- 동기의 분류
① 생리적․기본적 동기
② 학습된 동기 : 학습된 동기는 모든 사람에게 보편적인 것, 생존가치가 있는 것.
유기체에 내축된 것도 아닌 경험에 의한 결과이며 개인차 심하고, 인간의 성격에개인차가 있다는 것은 학습된 동기의 내면화되었을때의 개인차를 말합니다
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