국어지도안

본문내용

수하는 곳은 이곳처럼 어디입니까?
·모두 자리에 앉도록 하고 학습활동을 위한 준비하기
·"네."라고 대답한다.
·"손과 얼굴을 씻어요."라고 이야기한다.
·"화장실에서 씻어요."라고 말한다.
·"거실입니다."라고 말한다.
- "부엌입니다."라고 대답한다.
- "방입니다."라고 대답한다.
- "화장실입니다."라고 대답한다.
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학생들이 착석을 할 수 있도록 한다.
거실, 부엌, 방, 화장실을 보여주는 TV
학습
단계
학습요항
교수-학습활동
시 간
(분)
자료 및
유의점
교 사
학 생
가
나
다
전개
학습목표의 제시
학습과제의 수행
·오늘은 TV를 보며 각 물건의 위치에 대해 알아보고 물건 이름을 써보도록 하겠습니다.
·여기 TV를 보세요. 거실에는 시계, 소파, TV가 있어요. 이것은 무엇입니까?
- 선생님이 전화기를 사용해 음식을 시켜 볼게요.
- 이렇게 거실에 있는 전화기를 사용해서 음식을 시킬 수 있습니다.
·여기는 방이에요. 방에는 옷장, 옷, 컴퓨터가 있어요. 잠자는 곳으로 이것은 무엇입니까?
- 여러분 앞에도 있는 것인데, 이것은 무엇입니까?
·이곳은 부엌이에요. 부엌에는 그릇, 냄비, 식탁이 있어요. 음식을 시원하게 해주는 이것은 무엇입니까?
- 냉장고에 있는 음식들로 김밥을 만들어 보겠습니다.
- 이렇게 냉장고를 사용해서 음식을 싱싱하게 해줄 수 있습니다.
·"네."라고 대답한다.
·"전화기입니다."라고 대답한다.
- "네."라고 말한다.
·"침대입니다."라고 대답한다.
- "책상입니다."라고 대답한다.
·"냉장고입니다."라고 대답한다.
- TV를 응시하며 "네."라고 말한다.
- 교사의 말을 듣고 고개를 끄덕인다.
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거실 그림이 보이는 TV 화면
방 그림이 보이는 TV 화면
부엌 그림이 보이는 TV 화면
학습
단계
학습요항
교수-학습활동
시 간
(분)
자료 및
유의점
교 사
학 생
가
나
다
·여기는 화장실이에요. 화장실에는 변기, 욕조, 세면기, 수건이 있어요. 옷을 깨끗하게 빨아주는 이것은 무엇입니까?
·자, 이제는 선생님이 한 명씩 이름을 부를 거에요. 이름이 불리면 TV 앞으로 나와서 선생님이 말하는 물건을 짚어보세요.
- 거실, 방, 부엌, 화장실 4개의 화면 중에서 한 화면을 선택해 학생들에게 물건 이름을 말한다.
- 과제수행이 어려운 학생의 학습을 돕는다.
·"세탁기입니다."라고 대답한다.
·자신의 이름이 불리면 TV 앞으로 나와 교사가 말하는 물건을 짚어본다.
화장실 그림이 보이는 TV 화면
종이와 연필
·교사의 지시를 듣고 스스로 TV화면에서 물건을 짚어본다.
·교사의 도움을 받아 TV화면에서 물건을 짚어본다.
·교사와 함께 TV화면에서 물건을 찾아 짚어본다.
·거실, 방, 부엌, 화장실에 있는 물건에 대해 알아보았어요. 이제는 선생님이 나눠주는 종이에 연필로 물건 이름을 적어보세요.
·교사가 나눠 준 종이와 연필을 받는다.
- 학생들에게 종이와 연필을 나눠준다. 연필과 종이를 입에 넣는 학생에게는 종이와 연필을 나중에 나눠준다.
·스스로 전화기, 소파, 침대, 옷, 냉장고, 냄비, 변기, 수건 이름을 적어본다.
·교사의 도움을 받아 물건의 이름을 적어본다.
·교사와 함께 물건의 이름을 적어본다.
학습
단계
학습요항
교수-학습활동
시 간
(분)
자료 및
유의점
교 사
학 생
가
나
다
정리 및 평가
차시 예고 및 정리하기
·오늘 집에 있는 물건에 대해 알아보았어요. 즐거웠나요?
·그럼 오늘은 이것으로 수업을 마치고 다음시간에는 여러 가지 물건의 이름에 대해 공부하겠습니다.
·인사하기
·자신의 생각을 얼굴로 표현해본다.
·차시의 예고를 듣는다.
·인사를 합니다.
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학생들은 차시의 예고를 듣고 주변을 정리한다.

키워드

사범,   지도안,   국어지도안