반두라의 사회학습이론은 무엇인지 구체적으로 기술하고, 자신은 삶에서 어떤 사람의 무엇을 모델링하였으며 이는 자신의 삶의 어떤 부분을 변화시켰는지에 대해 서술

소개글

반두라의 사회학습이론은 무엇인지 구체적으로 기술하고, 자신은 삶에서 어떤 사람의 무엇을 모델링하였으며 이는 자신의 삶의 어떤 부분을 변화시켰는지에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 반두라 사회학습이론의 발생 배경 및 개념
2. 반두라 사회학습이론의 주요 특징 및 학습 과정
3. 자신의 삶에서 모델링 경험 및 변화 분석

본문내용

1. 반두라 사회학습이론의 발생 배경 및 개념

알버트 반두라의 사회학습이론은 20세기 중반, 당시 심리학계를 지배하던 행동주의 이론의 한계에 대한 문제의식에서 출발하여 발전했습니다. 전통적인 행동주의, 특히 스키너의 조작적 조건형성은 인간 행동이 특정 자극에 대한 직접적인 반응이며, 이러한 반응은 강화(보상)나 처벌과 같은 외부 환경의 결과에 의해 학습되고 유지된다고 설명했습니다. 즉, 어떤 행동을 했을 때 보상을 받으면 그 행동을 반복하고, 처벌을 받으면 그 행동을 억제하게 된다는 것입니다. 이러한 관점은 인간의 행동을 설명하는 데 일정한 기여를 했지만, 인간의 복잡하고 다양한 행동이 오직 직접적인 경험과 결과에 의해서만 학습된다고 보기에는 한계가 있었습니다. 예를 들어, 사람들은 자신이 직접 경험하거나 보상받지 않았더라도 다른 사람의 행동을 보고 새로운 행동을 배우거나 기존 행동을 변화시키는 경우가 많습니다. 타인이 처벌받는 것을 보고 특정 행동을 하지 않게 되거나(대리 학습), 타인이 성공하는 모습을 보고 그 행동을 따라 하거나(모델링) 하는 것 등이 그 예입니다. 기존 행동주의는 이러한 간접적인 학습과정을 충분히 설명하지 못했습니다.

키워드

사회학습이론,   모델링,   알버트반두라