목차
서론
영유아의 유능감 개념
보육교사의 인성과 품성의 정의
보육교사의 인성이 영유아에 미치는 영향
보육교사의 품성이 영유아에 미치는 영향
결론
영유아의 유능감 개념
보육교사의 인성과 품성의 정의
보육교사의 인성이 영유아에 미치는 영향
보육교사의 품성이 영유아에 미치는 영향
결론
본문내용
한 역할을 한다. 실례로, 서울 소재 A보육원에서 실시한 연구결과, 교사와 영유아 간의 신뢰감이 높았던 곳의 영유아 유능감 평가결과, 85%의 아동이 자신감이 높고 문제 해결에 적극적이라는 평가를 받았다. 반면, 교사의 인성에 문제가 있었던 기관은 영유아 유능감 점수가 평균보다 15% 낮게 나타났다. 이러한 수치는 교사의 인성과 품성 계발의 중요성을 다시 한 번 입증하는 것이다. 따라서 보육교사의 인성과 품성 함양은 영유아의 전인적 발달과 유능감 증진을 위해 필수적이며, 이를 위해 교사 연수와 상담 프로그램, 교직 문화 개선 등이 적극 추진되어야 한다. 결국, 보육 현장에서 교사의 인성과 품성은 영유아의 성장 환경을 형성하는 근간으로서, 미래 사회를 이끌어갈 유능한 인재 양성에 핵심적 역할을 담당한다.
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