학교교육과 정신건강

소개글

학교교육과 정신건강에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학교교육과 정신건강
1. 정신건강의 개념
1) 정신건강의 정의
2) 건전한 성격

2. 정신건강의 요인
1) 신체와 정신관계에 의한 정신건강
2) 인간발달과 정신건강
3) 가정환경과 정신건강
4) 학교환경과 정신건강
5) 스트레스와 정신건강

3. 학교교육과 정신건강
1) 학교환경과 정신건강
2) 시험불안과 정신건강
3) 학교스트레스

본문내용

을 덜기위한 운동, 명상, 음주, 분노등의 행동.
② 문제 중심적 대처: 스트레스를 일으키는 상황을 평가하고 변화시키기 위한 노력. 즉, 문제를 규정하고, 해결책을 모색하며, 적절한 대안을 선택하여 행동하는 것.
* 스트레스를 효과적으로 대처할 수 있는 방법
a. 평소에 대처 능력을 향상시키는 예방적인 준비가 필요하다.
b. 특정한 스트레스 상황에 적절하게 대처하는 방법을 익히는 것.
c. 스트레스와 직접 관련이 되는 도전이나 위협을 다루려고 노력하는 방법.
* 스트레스 상황에서 환경이나 상황을 바꾸기 위한 대안이 없다고 평가될 때는 방어적 대처를 이용할 가능성이 높으며, 스트레스의 조건들을 변화시킬 수 있다고 평가될 때는 문제 중심적 대처를 이용할 가능성이 크다.
③ 사회적지지: 학생들은 스트레스 상황에서 자신을 도와 줄 지원자를 찾고자 한다.
④ 학교스트레스 대처
a. 스트레스에 대한 학생들의 대처 능력을 향상시키는 것이다.
b. 특정한 학교 스트레스에 대처하는 방법을 익히는 것이다.
*참고문헌*
임규혁. <<교육심리학>> 학지사. 2004.
이달석. <<교육심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999.

키워드

학교교육,   정신건강,   학교교육과 정신건강,   가정환경과 정신건강,   학업스트레스,   스트레스,   학업성취,   스트레스 대처