제7차 교육과정에 관한 고찰

목차

각론의 범위

교육과정의 성격

교육과정의 수준과 위상
1. 국가 수준의 교육과정
2. 지역수준의 효과 과정
3. 학교 수준의 교육과정

교육 과정의 관련 법규

교육 과정의 구성방향

제7차 특수 학교 교육 과정 개정의 기본 방향

교육 목표

편제 및 시간 배당 기준

교육 과정의 편성·운영 지침

지역 및 학교에서의 편성·운영

교육 과정의 평가와 질 관리

기타

본문내용

정의 편제와 시간 배당은 일반 학교의 편제와 시간 배당 기준을 기초로 해서 장애인의 특성을 고려한 편제와 시간 배당을 작성.
* 편 제
1. 장애 영역별 교육 과정 편제
- 정신 지체·정서 장애 학교, 시각 장애·청각 장애·지체부자유
* 시간 배당
1. 장애 영역별 교육 과정 편제
- 정신 지체·정서 장애 학교, 시각 장애·청각 장애·지체부자유
♠ 교육 과정의 편성·운영 지침
* 기본 지침
1. 유치부 교육 과정과 기본 교육 과정
- 연간 기준 수업 시간수의 확보, 치료 교육 활동 교육 과정의 편성·운영, 재량 활동 교 육 과정의 편성·운영, 특별 활동 교육 과정의 편성·운영
2. 국민 공통 기본 교육 과정
시각 장애, 청각 장애, 지체부자유 학교 초등부 1학년부터 고등부 1학년까지의 10년동안에는 우리나라의 모든 국민에게 동일한 기간 동안 국민 생활에 필요한 기초적이고 기본적인 교운 내용을 가르치기 위해 도입
3. 고등부 선택 중심 교육 과정
- 교과 교육 과정의 편성·운영(일반 선택 과목, 심화 선택 과목, 전문 선택 과목), 치료 교육 활동 교육 과정의 편성·운영, 특별 활동 교육 과정의 편성·운영
을 편성·운영하는데 필요한 기본적인 지침 제시
* 지역 및 학교에서의 편성·운영
시·도 교육청과 학교에서 편성·운영하여야 할 지침을 편성과 운영으로 나누어 제시
* 교육 과정의 평가와 질 관리
국가 수준에서의 평가 시행과 절대 평가 기준의 개발과 보급 및 학교에서의 평가상의 유의점을 제시
* 기타
교육 과정 관련 자료 개발 및 보급과 이 교육 과정의 시행을 지원하는 계획과 시행에 관한 기본 지침 제시

키워드

제7차,   교육과정,   특수교육