지역교육청 평가의 발전 방향에 관하여

목차

1. 지역교육청 평가의 의의

2. 평가의 기능

3. 지역교육청 평가의 발전 방향

4. 맺음말

본문내용

) 평가 비중을 높일 수 있는 적절한 평가도구 개발이 시급할 뿐만 아니라 평가위원들이 상시평가 체제를 구축하여 연중 수시 평가 할 수 있어야 과정중심의 질적 평가가 가능하다
이밖에도 ▲외부평가제도 도입 ▲요청평가제 정착 ▲평가도구의 공동연구 개발 등도 지속적으로 관심을 갖고 연구 개발하여 발전시켜 나가야 한다.
4. 맺 음 말
선진국들은 이미 자율성과 책무성이 확대된 만큼 평가제도를 강화하고 있다. 최근 들어 우리나라에서도 대학과 지방자치단체 등 공공부문에 대한 기관평가 제도가 여러 분야에서 확대되고 있음을 비추어 볼 때 우리 지방교육행정기관도 자율성과 책무성을 확대하고 그에 따른 평가도 강화해 나가야 한다
지금까지 평가는 감사와 같은 통제 수단으로 인식하여 평가에 대해 거부감과 부담을 갖고 있는게 사실이다 그러나 평가는 분명히 통제가 아닌 반성과 발전을 위한 지도조언과 분석을 통해 feed back을 위한 자료제공의 기능을 하고 있으며 우수혁신 사례를 서로 공유하고자 하는데 목적을 두고 있으므로 평가는 우리가 수행하고 있는 교육행정 발전에 꼭 필요한 과정의 하나라는 인식의 전환이 필요하다.
또한 한 줄 세우기식 계량적 실적위주의 종합서열 평가에서 벗어나, 특정과제에 대한 질적 양적 평가를 병행하여 깊이 있는 분석을 통해 개선과 발전 방향을 모색하여 교육의 질이 높아질 수 있도록 교단지원의 효율성 제고와 서비스를 확대해 나아가야 한다 따라서 평가는 계획수립, 예산편성 지원, 사업추진, 평가, feed back으로 이어지는 교육행정에 있어서 일련의 순환과정이며 선택이 아닌 필수과정이라고 할 수 있다. .

키워드

지역교육청,   평가,   지방교육자치제,   교육활동,   책무성