목차
1. 도덕과의 의의와 목적
2. 도덕과의 학적 근거
2. 도덕과의 학적 근거
본문내용
문적 특성을 밝히려고 함.
★인성교육 - 인본교육, 도덕윤리예절 교육 강조
인본교육: 삶의 질에 대한 연구와 현대사회에서 비인간화 문제를 해결하기 위해 동양 인간중심 사상적 전통이 중시
도덕윤리예절 교육 : 한국인으로서 지녀야할 도덕 규범, 공동선, 이상적 가치를 정립
★민주 시민 교육 : 자유 민주주의에 대한 확고한 신념과 민주적인 사고 및 집단 행동능력의 신장 강조. ‘정책적 사고능력’(민주적 사고능력, 집단 행동 능력, 사회 참여 능력), ‘정치 문화’ 에 관심 집중됨.
★국가 안보 교육 : 국가 안보에 대한 군사적 측면만 생각하는 것이 아닌 최근 대두되는 식량과 물 부족, 생태계 파괴, 과잉인구, 천연 자원의 부족 현상등 우리 안보를 위협하고 있는 안보 개념을 총체적으로 다룰 수 있도록 강조.
★인성교육 - 인본교육, 도덕윤리예절 교육 강조
인본교육: 삶의 질에 대한 연구와 현대사회에서 비인간화 문제를 해결하기 위해 동양 인간중심 사상적 전통이 중시
도덕윤리예절 교육 : 한국인으로서 지녀야할 도덕 규범, 공동선, 이상적 가치를 정립
★민주 시민 교육 : 자유 민주주의에 대한 확고한 신념과 민주적인 사고 및 집단 행동능력의 신장 강조. ‘정책적 사고능력’(민주적 사고능력, 집단 행동 능력, 사회 참여 능력), ‘정치 문화’ 에 관심 집중됨.
★국가 안보 교육 : 국가 안보에 대한 군사적 측면만 생각하는 것이 아닌 최근 대두되는 식량과 물 부족, 생태계 파괴, 과잉인구, 천연 자원의 부족 현상등 우리 안보를 위협하고 있는 안보 개념을 총체적으로 다룰 수 있도록 강조.
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