목차
공인노무사 직무수행계획서(교육청 공인노무사 직무수행계획서)
1. 직무에 대한 이해 및 응시 취지
2. 직무수행 방향 및 비전
3. 구체적 실천방안
1. 직무에 대한 이해 및 응시 취지
2. 직무수행 방향 및 비전
3. 구체적 실천방안
본문내용
여 자신의 고용형태, 근로조건, 퇴직금 및 전환 관련 기준을 쉽게 열람할 수 있도록 하고, 학교단위에서 운영되는 노무 고충 익명 접수함을 시범 운영해 현장 중심 소통 창구를 확보하고자 합니다. 이는 제도 개선 이전에 반드시 필요한 ‘불신 해소의 인프라 구축’이라고 생각합니다.
3) 노동법 교육의 연 4회 정례화 및 교원 대상 시나리오형 법률 워크숍 운영
노무 분쟁의 상당수는 규정을 몰라서가 아니라, ‘나에게 해당하는 상황인지 잘 모르겠다’는 판단의 어려움에서 비롯됩니다. 특히 학교 관리자는 판단을 망설이다 법률적으로 문제를 키우는 경우가 많습니다. 이를 해결하기 위해 저는 사례 중심, 시나리오형 노동법 교육을 연 4회 이상 정례화하고, 각급 학교 교감·행정실장 등을 대상으로 실제 상황과 유사한 대응훈련 기반의 워크숍을 구성할 계획입니다. 이렇게 하면 규정이 ‘읽는 문서’가 아니라 ‘행동 기준’으로 전환됩니다. 이는 단기적 교육비용보다 훨씬 큰 장기적 갈등 예방 효과를 가져올 수 있다고 확신합니다.
4) 노무관리 시스템의 디지털 전환: 데이터 기반 분쟁 예방 체계 구축
노무 행정의 체계화는 이제 전산화 수준이 아니라 정책 설계의 도구로서의 디지털 전환을 요구합니다. 저는 교육청 내 발생하는 고충 민원, 인사 조정 이력, 분쟁 판례, 중재 사례 등을 전산화하여 부서별·직종별 발생 유형을 데이터로 시각화하는 통합 노무관리 대시보드를 구축하고자 합니다. 이를 통해 특정 시기·직종에 반복되는 고충 발생을 사전에 예측하고, 관리자에게 사전 경보를 제공함으로써 사후가 아닌 사전 중심의 노무 설계가 가능해질 것입니다.
3) 노동법 교육의 연 4회 정례화 및 교원 대상 시나리오형 법률 워크숍 운영
노무 분쟁의 상당수는 규정을 몰라서가 아니라, ‘나에게 해당하는 상황인지 잘 모르겠다’는 판단의 어려움에서 비롯됩니다. 특히 학교 관리자는 판단을 망설이다 법률적으로 문제를 키우는 경우가 많습니다. 이를 해결하기 위해 저는 사례 중심, 시나리오형 노동법 교육을 연 4회 이상 정례화하고, 각급 학교 교감·행정실장 등을 대상으로 실제 상황과 유사한 대응훈련 기반의 워크숍을 구성할 계획입니다. 이렇게 하면 규정이 ‘읽는 문서’가 아니라 ‘행동 기준’으로 전환됩니다. 이는 단기적 교육비용보다 훨씬 큰 장기적 갈등 예방 효과를 가져올 수 있다고 확신합니다.
4) 노무관리 시스템의 디지털 전환: 데이터 기반 분쟁 예방 체계 구축
노무 행정의 체계화는 이제 전산화 수준이 아니라 정책 설계의 도구로서의 디지털 전환을 요구합니다. 저는 교육청 내 발생하는 고충 민원, 인사 조정 이력, 분쟁 판례, 중재 사례 등을 전산화하여 부서별·직종별 발생 유형을 데이터로 시각화하는 통합 노무관리 대시보드를 구축하고자 합니다. 이를 통해 특정 시기·직종에 반복되는 고충 발생을 사전에 예측하고, 관리자에게 사전 경보를 제공함으로써 사후가 아닌 사전 중심의 노무 설계가 가능해질 것입니다.
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