목차
ꊱ 연구목적
ꊲ 아동학대란?
ꊳ 아동학대의 유형
1. 신체 학대
2. 정서 학대
3. 성 학대
4. 방임
ꊴ 아동학대의 후유증
1. 신체/정서/방임/유기의 경우
2. 성 학대의 경우
ꊵ 아동학대의 발생 원인
ꊶ 아동학대의 예방
1. 어른의 경우
2. 아동의 경우
ꊷ 결론
ꊲ 아동학대란?
ꊳ 아동학대의 유형
1. 신체 학대
2. 정서 학대
3. 성 학대
4. 방임
ꊴ 아동학대의 후유증
1. 신체/정서/방임/유기의 경우
2. 성 학대의 경우
ꊵ 아동학대의 발생 원인
ꊶ 아동학대의 예방
1. 어른의 경우
2. 아동의 경우
ꊷ 결론
본문내용
예방>
* 지식을 습득 시킨다.
* \"학대가 무엇인지?\" 알려준다.
* \"수영복을 입으면 가려지는 부분은 다른 사람에게 함부로 만지게 하거나 보여주지 말라\"고 알려 준다
* 부당하게 취급 받았을 때, 즉시 믿을만한 어른에게 이야기하고 \'숨기지 말라\'고 가르친다.
* 접촉을 구별하도록 한다.
괜찮은, 적절한\' 접촉과 \'안 되는, 부당한\' 접촉을 구별하여, 부당한 접촉은 거부하도록 가르친다. 그러나 문제는 근친강간의 경우 평소에 친분이 두터운 \'좋은, 괜찮은 사람\' 으로부터의 \'접촉\'으로 일어날 수 있기 때문에 접촉을 구별하도록 가르치는데 어려움이 있다.
* 피하는 행동전략을 습득 시킨다.
* \'싫어요\'라고 말한다 → 피한다 → \'다른 어른에게 이야기한다\'를 가르친다.
* 자기 주장 훈련을 시킨다.
* 스스로 행동 전략이나 판단을 주장할 수 있도록 가르친다.
결론
아동학대에 대해 연구한 결과, 아동학대는 무엇보다 예방이 중요한 것 같습니다. 학대가 일어났을 때 재발하지 않도록 치료 및 상담하는 것은 2차적인 예방 활동입니다. 일차적인 예방활동을 강화한다면 더 많은 아동학대를 방지 할 수 있습니다. 아동의 부모나 양육자와 개별적인 상담을 하여 그 가정이나 집단에 내재 되어 있는 문제 해결에 도움을 준다면 그 문제가 아동학대로 발전 할 수 있는 것을 미리 방지 할 수 있을 것입니다. 또한, 교사와 일선 공무원들이 지역 사회의 분야별 전문가들과 협력하여 \"부모 교육\",\"집단 시설 내 아동을 위한 학대 예방 교육\" \"부모 됨의 준비교육\" 등과 같은 예방 프로그램을 개발하고 노력하는 일이 중요 하리라 생각됩니다.
* 지식을 습득 시킨다.
* \"학대가 무엇인지?\" 알려준다.
* \"수영복을 입으면 가려지는 부분은 다른 사람에게 함부로 만지게 하거나 보여주지 말라\"고 알려 준다
* 부당하게 취급 받았을 때, 즉시 믿을만한 어른에게 이야기하고 \'숨기지 말라\'고 가르친다.
* 접촉을 구별하도록 한다.
괜찮은, 적절한\' 접촉과 \'안 되는, 부당한\' 접촉을 구별하여, 부당한 접촉은 거부하도록 가르친다. 그러나 문제는 근친강간의 경우 평소에 친분이 두터운 \'좋은, 괜찮은 사람\' 으로부터의 \'접촉\'으로 일어날 수 있기 때문에 접촉을 구별하도록 가르치는데 어려움이 있다.
* 피하는 행동전략을 습득 시킨다.
* \'싫어요\'라고 말한다 → 피한다 → \'다른 어른에게 이야기한다\'를 가르친다.
* 자기 주장 훈련을 시킨다.
* 스스로 행동 전략이나 판단을 주장할 수 있도록 가르친다.
결론
아동학대에 대해 연구한 결과, 아동학대는 무엇보다 예방이 중요한 것 같습니다. 학대가 일어났을 때 재발하지 않도록 치료 및 상담하는 것은 2차적인 예방 활동입니다. 일차적인 예방활동을 강화한다면 더 많은 아동학대를 방지 할 수 있습니다. 아동의 부모나 양육자와 개별적인 상담을 하여 그 가정이나 집단에 내재 되어 있는 문제 해결에 도움을 준다면 그 문제가 아동학대로 발전 할 수 있는 것을 미리 방지 할 수 있을 것입니다. 또한, 교사와 일선 공무원들이 지역 사회의 분야별 전문가들과 협력하여 \"부모 교육\",\"집단 시설 내 아동을 위한 학대 예방 교육\" \"부모 됨의 준비교육\" 등과 같은 예방 프로그램을 개발하고 노력하는 일이 중요 하리라 생각됩니다.
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