고교평준화의 필요성과 의의

목차

1. 고교평준화제도의 도입 및 추진 과정
1) 평준화 제도의 도입
2) 평준화제도의 추진과정

2. 고교평준화 실시의 배경

3. 고교평준화의 필요성
1). 인권을 보장하는 선진형, 민주형 제도
2). 입시교육해소로 인성교육, 전인교육에 유리
3). 학력 수준의 상승
4). 대학진학률 상승
5). 사교육비 절감

4. 평준화 제도에 대한 논쟁

5.고교평준화 제도의 향후 과제
(1) 사립과 공립의 차별화를 통한 개선안
(2) 공립학교의 자율성 폭 확대
(3) 특성화 학교의 다양화 및 내실화를 통한 개선안
(4) 학생 및 학부모의 학교 선택권 제한적 허용
(5) 학교 운영의 자율성보장을 통한 개선안
(6) 국가수준의 학교 평가제도의 활성화
(7) 학교 및 교직원의 실질적인 성과급제 도입을 통한 개선안
(8) 주기적인 학력평가를 통한 수준별 단계형 진급제도 도입
(9) 중학교교육과정 운영 및 평가제도의 강화를 통한 개선안

본문내용

물 붓기'식으로 국민의 세금이 낭비되고 있는 것이 지금의 교육현실이다.
(8) 주기적인 학력평가를 통한 수준별 단계형 진급제도 도입
수준별 교육의 필요성은 학생 개개인간의 능력 차이 '또는 수준 차이가 있는 것은 분명한 사실이다. 어느 학생도 동일한 영역에서 똑같은 능력을 지니고 있지 않다. 학생들은 수많은 영역에서 서로 다른 능력을지 니고 있기 때문에 동일한 교육내용을 모든 학생에게 획일적으로 제공하는 것은 지극히 비교육적인 처사라고 볼 수 있다. 따라서 이러한 비교육적인 현실을 개선하기 위한 목적으로 등장한 수준별 교육은 학생들의 수 준에 적합한 교육내용을 제공하여 교육의 적합성과 수월성을 높이는 것을 제일차적인 목적으로 삼는다.
수준별 교육과정의 또 하나의 특징은 공급자 중심의 우리 교육 체제가 수요자 중심의 체제로 탈바꿈할 수 있다는 것이다. 이는 곧 교육활동에 있어서 학생의 특성이나 선택을 교육의 공급자에 해당하는 학교나 교사 가 보다 적극적으로 고려해야 함을 의미한다. 이처럼 학생의 특성이나 선택을 교육 활동의 중심에 놓게 될 때 학생 집단 편성,. 교수 학습 자료 개발 교수 학습 방법 평가 등 교육과 관련된 제반 활동이 달라지게 된 다.
따라서 평준화제도에서 오는 학생의 적성과 능력을 무시한 획일적인 교육활동에서 학생들의 개인별 능력에 맞는 교육을 실시함으로써 공교육에 대한 신뢰도도 높아지리라 생각된다.
(9) 중학교교육과정 운영 및 평가제도의 강화를 통한 개선안
이제까지의 모든 개선안은 고등학교 과정에 한하여 거론되왔다. 고등학교의 평준화제도의 문제점중 하나가 중학교 과정에서 학업성취도가 떨어져서 하향식 평준화제도라는 비판을 받고 있고 사교육비도 엄청난 증가 가 발생되었는데도 불구하고 중학교 과정에서의 문제점은 간과하고 고등학교 과정에 대한 비판만을 하는 것 은 옳지 않다고 본다. 오히려 중학교과정에서의 교육활동 정상화를 통하여 평준화의 문제점을 개선하는 것 이 옳다라고 본다.
고등학교는 그래도 대학입시라는 대명제하에서 그런대로 교육활동이 정상적으로 운영되고 있다고 본다. 문 제는 다양한 교육활동을 추구할 수 있는 초등학교나 중학교 과정에서 너무도 무책임하게 교육활동을 실시하 고 있다는 것이다. 과연 사교육비 지출이 어느 과정에서 많이 지출되고 있는가도 조사해 볼 만 하다. 많은 학부모님이나 일반 사회인들은 중학교에서 너무도 공부를 안 시킨다는 의견이지 현행 고등학교에 대한 비난 은 상대적으로 적다라고 본다.
따라서 현행 평준화제도의 문제의 핵심은 중학교에서 발생하는 많은 교육적 문제점으로 야기된다는 사실을 인식하고 중학교 과정에 평준화제도의 문제점을 개선할 수 있는 대안을 제시하는 것이 오히려 해결하는데 도움이 된다고 본다.
1. 고교평준화제도의 도입 및 추진 과정
1) 평준화 제도의 도입
2) 평준화제도의 추진과정
2. 고교평준화 실시의 배경 3. 고교평준화의 필요성
1). 인권을 보장하는 선진형, 민주형 제도
2). 입시교육해소로 인성교육, 전인교육에 유리
3). 학력 수준의 상승
4). 대학진학률 상승
5). 사교육비 절감
4. 평준화 제도에 대한 논쟁
5.고교평준화 제도의 향후 과제
(1) 사립과 공립의 차별화를 통한 개선안
(2) 공립학교의 자율성 폭 확대
(3) 특성화 학교의 다양화 및 내실화를 통한 개선안
(4) 학생 및 학부모의 학교 선택권 제한적 허용
(5) 학교 운영의 자율성보장을 통한 개선안
(6) 국가수준의 학교 평가제도의 활성화
(7) 학교 및 교직원의 실질적인 성과급제 도입을 통한 개선안
(8) 주기적인 학력평가를 통한 수준별 단계형 진급제도 도입
(9) 중학교교육과정 운영 및 평가제도의 강화를 통한 개선안

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