교육과정 개발

목차

1. 목표

2. 내용 선정

3. 대상자

본문내용

도에 겪는다는 점을 감안하여 볼 때, 중학교 2,3학년 시기는 사춘기가 끝나 가는 시기이고 청소년의 대다수가 급성장기를 겪는 시기라는 점에서 신체적, 정서적 변화를 겪는 시기이며, 사회경제적으로는 여전히 보호자에게 의존적인 입장이기는 하나 좀 더 독립적으로 활동할 수 있는 연습을 시작하게 되는 시기로, 경제적인 여건은 중산층에 맞추었다.
다시 말하자면, 신체적으로는 성장에 따른 영양불균형 및 비만과 식이장애의 문제에 직면하고, 지적으로 옳고 그름을 넘어서서 자신의 생각과 판단을 할 수 있으나, 그 생각과 판단이 불안정 할 수 있으며, 정서적으로 자신의 외모와 지적 능력 및 성격에 대해 객관적으로 판단하면서 고민하거나 상처 받기 쉬운 시기에 있는 대상자에게 그 문제와 고민에 대한 원인과 예방 등에 관한 다룸으로서 흥미를 유발시키고, 그 요구에 맞추게 됨으로써 보통의 보건교육은 다른 과목에 비해서 대상자의 흥미유발이나 요구에 맞는 내용을 다루게 되며, 현재 계획한 보건교과는 그와 더불어 현재 사회에서 이슈화 되고 있는 내용을 다루어 대상자의 흥미에 맞추었으며, 성교육 등에 있어서는 대상자들이 중 2,3학년으로 보통 교제에 나와 있는 '사춘기의 특성'과 같은 내용 보다는 '피임방법과 자위행위'와 관련된 교육을 원하는 등의 요구를 받아들여 내용을 조직하였다.
참고문헌
1.중학교 체육 2, '보건편, 150~172p.', 김동진 외, 금성출판사
2.중학교 체육 3, '보건편, 151~170p.', 이종영 외, 천재교육
3.고교교양과정기획 자료
4.교과교육의 이해, '체육,244~253p.',진영은 외, 학지사,

키워드

교육과정 개발,   교육과정,   개발,   내용,   목표,   대상자