취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도

소개글

취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 검사의 목적 및 내용
1. 검사 목적
2. 검사 대상
3. 검사의 내용

Ⅱ. 검사의 실시 및 채점
1. 검사시 유의사항
2. 검사시 필요한 준비물
3. 검사 실시 전 준비과정
4. 결과 기록 및 채점 방법
5. 검사의 실시

Ⅲ. 검사결과 처리 및 해석
1. 언어발달 연령의 산출
2. 백분위 점수의 산출
3. 검사결과의 해석

본문내용

달 연령은 아동이 수행한 결과가 어느 정도의 연령 수준에 해당하는가만 알려주는 반면, 백분위 점수는 아동이 획득한 점수가 동 연령대 아동들 중에서 어느 정도에 해당하는지 상대적인 위치를 제시해 준다.
3. 검사결과의 해석
검사 결과로부터 언어발달연령과 백분위 점수를 산출하면 다음과 같은 기준으로 그 결과를 해석할 수 있다. 그러나 다음의 기준들은 정상집단과 언어장애아동 집단과의 비교 연구에 근거한 것은 아니다.
(1) 아동의 통합언어 발달연령(CLA)이 생활연령(CA)보다 2세 이상 낮은 경우에는 "언어장애"로 간주한다.
(2) 아동의 통합언어 발달연령(CLA)이 생활연령(CA)보다 1세 이상 2세 미만 정도로 낮게 산출된 경우에는 "약간의 언어발달지체"로 간주한다.
(3) 아동의 통합언어 발달연령(CLA)이 생활연령(CA)과 1세 미만 정도로만 차이를 보이는 경우에는 " 정상 범위" 속하는 것으로 간주한다.
(4) 아동의 통합언어 발달연령(CLA)이 생활연령(CA)보다 1세 이상 높게 산출된 경우에는 "다소 빠른 언어발달"로 간주한다. 이 검사는 발달의 지체나 장애를 선별하기 위하여 고안된 검사이므로 이 검사의 결과로 아동의 "언어적인 우수성"을 언급하는 것은 바람직하지 않다.
(5) 아동의 수용언어 발달연령(RLA)과 표현언어 발달연령(ELA)이 2세 이상 차이가 나는 경우에는 특정 언어영역의 장애(예: 수용언어장애, 표현언어장애)로 간주한다.
정상적인 아동의 경우, 수용언어 능력이 표현언어 능력보다 더 좋은 것이 보편적이다. 그러나, 이 검사는 여러 차례의 예비검사를 거쳐 표현언어 문항의 수준을 실제로 그 연령단계의 아동들이 표현하는 수준으로 그 난이도를 조정한 것이므로, 두 영역 간의 차이가 많이 나지 않는 것이 정상이다.
(6) 언어의 하위구성영역(예: 의미론, 구문론, 화용론)에서의 능력을 비교하기 위해서는 아래표를 참고로 하여, 아동이 언어의 어떤 하위구성영역에서 강하거나 약한지를 고찰할 수 있다. 이러한 분석을 위해서는 실시한 검사문항들 중에서 하위구성영역의 정확율, 즉 [(통과한(+) 하위 구성 영역 문항 수/최고한계선까지의 총 하위 구성영역 문항 수) 100]을 산출하여 그 차이를 비교할 수도 있다. 그러나 이 검사는 하위 구성영역들 간에 문항 수가 균등하지는 않으므로 하위구성영역별 정확율과 같은 지나친 수치화는 바람직하지 않다.
검사영역
문항번호
총 문항수
수용언어
인지/의미론
1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,15,18,21,22,23,24,25,28,34,37,38,43,45
25
음운/구문론
1,10,12,16,17,19,20,26,27,30,31,32,33,36,42
15
화용론
29,35,39,40,41,44
6
표현언어
인지/의미론
2,3,10,11,14,22,24,25,30,30,32,33,34,35,37,41,45
16
음운/구문론
1,4,5,6,7,8,12,13,16,17,18,20,21,23,28,29,31,36,40,42,43,44
22
화용론
9,11,15,19,26,27,38,39
8
이 검사는 의미론 관련 문항이 가장 많고 화용론 관련 문항은 적은데 그 비율로 양적인 비교만을 할 경우 검사의 결과를 잘못 해석하는 오류를 범할 수도 있으므로 신중한 해석이 요구된다.
(7) 이 검사의 내용은 검사 요약지 또는 각 문항의 제목에 제시되어 있는데, 아동이 어떤 문항에서 바르게 수행하고 어떤 문항에서 틀렸는지를 분석하여 어휘 및 문장구조, 또는 의사소통 기능 등에서 아동의 강점과 약점을 고찰할 수 있다. 이러한 결과는 아동에게 언어훈련이나 중재가 필요할 경우 장. 단기 계획을 수립하는 데에 활용할 수 있다.

키워드

언어발달,   표현언어,   수용언어,   표현언어 발달 척도(PRES)