저소득층 취업가정의 야간방임 아동의 전인발달을 위한 야간 보호 프로그램

목차

1. 프로그램명

2. 프로그램의 필요성
(1) 방과 후 아동지도에 관한 사회적 요구와, 아동의 발달적 특성에 따른 요구
1) 방과 후 아동지도에 대한 사회적 요구
2) 방과 후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구
(2) 본 프로그램의 방향제시

3. 프로그램의 이론적 배경
(1) 방과 후 아동지도
(2) 가정환경과 아동과의 관계
(3) 생태체계이론

4. 프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표

5. 프로그램 대상

6. 프로그램 세부내용 및 실시방법
1) 목표에 따른 프로그램 내용 및 수행방법
2) 프로그램 세부내용 및 실시방법
3) 프로그램 계획표

7. 프로그램 예산
1) 수입
2) 지출

8. 프로그램 과정 평가
1) 과정평가

* 아동 개인 사례관리 양식
case study
※ 프로그램 평가회 양식
※ 아동만족도 설문지

본문내용

농구공
축구공
줄넘기
배구공
기타
농구공1만원*2개
축구공1만5천원*2개
줄넘기1천원*30개
배구공1만원
10만원
현장학습
답사비, 간식비
답사비13000원*30명*4회
간식비1000원*30*4회
27만 6천원
동계 가족
초청의 밤
다과비, 도화지, 필기도구
72만원
하계캠프
행사진행비
사진현상비
다과비, 문구류
100만원
소계
13,464,000원
7. 프로그램 예산
1) 수입
구분
국비
지방비
자비
합계
금액
1000만원
500만원
5,664,000원
13,464,000원
2) 지출
8. 프로그램 과정 평가
1) 과정평가
진행과업
수행시기
목표량
평가방법
1
대상자홍보
및 모집
1～12월(수시)
25명
-등원 수
-대기자 명단
2
표현활동
미술치료
1～12월(월)
25명 12회
-출석률 활동일지
-활동 끝난 후 담당교사와 활동 아동에
대한 평가 필요 부분 아동 개인파일
기록
5
시청각교육
컴퓨터활용교육
1～12월(목)
25명 12회
-출석률 활동일지
-당일 과제 달성 여부
비디오관람
1～12월(화)
25명 12회
-호응도 및 출석률
-관람 수 감상기록장 작성
6
특별활동
역할놀이
1～12월
홀수 주(금) 실행
25명 6회
-출석률 활동일지
-분기별 발표회
요리실습
1～12월
짝수 주(금) 실행
25명 6회
-출석률 활동일지
-포트폴리오
풍물놀이
1～12월
홀수 주(수) 실행
25명 6회
-출석률 활동일지
-호응도
-주요활동에 대한 비디오촬영
레크레이션
1～12월
짝수 주(수) 실행
25명 6회
7
상담 및 부모교육
아동상담
1～12월
수시, 문제시 상담
25명 수시
-수시로 교사, 아동의 요청에 의 한 상담
-개별 상담일지
-문제아동에 대한 수행인력의 아동
개인 case study
내방 및
가정방문
4, 6, 8, 10월
25명 4회
-방문횟수
-출석률 만족도
-개별 상담일지
8
부모교육
6, 11월
년 2회
25명 2회
-부모교육 실시(강사초빙)
-출석률 만족도
9
프로그램평가회
교사
사회복지사 간부
4, 8, 12 월 평가회
6명 3회
-참가인원
-평가회 기록
교사
사회복지사봉사활동자
4, 6, 8, 10, 12월 (토)
5명 5회
-참가인원
-각자 평가서 기록
* 아동 개인 사례관리 양식
case study
- 작성자 :
- 작성일 :
1. 홍길동
1) 인적사항
생년월일
성 별
직 업
가족관계
2) 사정자료의 원천
case에 대한 자료가 어디서 근거하는지?
차시
일시
내용
1차
2차
3차
3) client의 주호소 문제와 욕구
client가 현재 겪고 있는 어려움이나 문제행동, 욕구
4) 문제와 강점 사정
① 문제사정
ㄱ) 심리적 문제
성격:
성적:
갈등:
ㄴ) 신체(의료)적 문제
ㄷ) 환경적 문제
경제상황:
주거상황:
② 강점 사정
5) 논의사항
※ 프로그램 평가회 양식
프로그램명
구분
평가
건의사항
비고
긍정적인 면
부정적인 면
실시시간
실시장소
수행인력
프로그램 내용
대상자
기타
《 프로그램별 평가-분기별 》
◎ 작성자 :
*실시시간: 프로그램이 실시되는 시간과 총 소요시간에 대한 평가
*실시장소: 프로그램이 실시되는 공간의 적절성
*수행인력: 보조인력의 적절성/ 진행방법의 적절성 / 수행인력간의 연계 정도에 대한 평가
*프로그램 내용: 프로그램 준비면/실행면/평가면에서 평가
*대 상 자: 프로그램 이용후 아동의 반응 및 변화정도
*기타: 예산, 소요물품 등 기타요소에 대한 평가
《 프로그램별 평가-종별 》
결과목표
프로그램내용
평가
향후계획
2) 효과평가
평가
목표 1. 방과 후 아동보호를 통하여 유해환경으로부터 방치된 아동을 보호
하고 따뜻한 정서적 환경을 제공한다.
목표 2. 아동의 인지.정서.사회.신체 등 각 영역의 전인적 발달을 도모하기
위한 다양한 교육경험과 인성교육을 실시한다.
목표 3. 대상 아동에게 지속적이며 일관된 성인과의 관계유지를 위한 다양
한 프로그램을 실시한다.
평가도구
설문지를 사용
평가방법
프로그램 종결 후 설문을 통해 작성
※ 아동만족도 설문지
다음은 방과 후 교실을 이용하는 아동들에 대한 만족도 조사 입니다. 해당하는 곳에 ν표 하거나 해당사항에 기입하여 주시길 바랍니다.
1. 자신이 방과 후 교실을 이용하는 태도는 어떠합니까?
① 매우 즐겁다. ② 즐겁다. ③ 보통이다. ④ 오기 싫다. ⑤ 정말 오기 싫다.
2. 방과후 교실 중 가장 좋아하는 것이 무엇인지 한 가지만 표시하세요.
① 숙제지도 ② 미술활동 ③ 컴퓨터교육 ④ 비디오관람 ⑤ 역할놀이 ⑥ 요리실습 ⑦ 풍물놀이 ⑧ 레크레이션 ⑨ 자연학습
3. 방과후 교실 중 가장 싫어하는 것이 무엇인지 한 가지만 표시하세요.
① 숙제지도 ② 미술활동 ③ 컴퓨터교육 ④ 비디오관람 ⑤ 역할놀이 ⑥ 요리실습 ⑦ 풍물놀이 ⑧ 레크레이션 ⑨ 자연학습
4. 방과후 교실을 이용한 뒤 친구들과의 관계는 어떠합니까?
① 매우 좋다. ② 좋다. ③ 보통이다. ④ 나빠진다. ⑤ 매우 나빠진다.
5. 방과후 교실 선생님의 가르침에 대해 어떻게 생각합니까?
① 매우 도움이 된다. ② 도움이 된다. ③ 보통이다. ④ 도움이 되지 않는다.
⑤ 모르겠다.
6. 방과후 교실에서 실시했으면 하는 프로그램을 쓰시오.
7. 방과후 교실 선생님에게 바라는 것을 쓰시오.
1. 프로그램명
2. 프로그램의 필요성
(1) 방과 후 아동지도에 관한 사회적 요구와, 아동의 발달적 특성에 따른 요구
1) 방과 후 아동지도에 대한 사회적 요구
2) 방과 후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구
(2) 본 프로그램의 방향제시
3. 프로그램의 이론적 배경
(1) 방과 후 아동지도
(2) 가정환경과 아동과의 관계
(3) 생태체계이론
4. 프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
5. 프로그램 대상
6. 프로그램 세부내용 및 실시방법
1) 목표에 따른 프로그램 내용 및 수행방법
2) 프로그램 세부내용 및 실시방법
3) 프로그램 계획표
7. 프로그램 예산
1) 수입
2) 지출
8. 프로그램 과정 평가
1) 과정평가
* 아동 개인 사례관리 양식
case study
※ 프로그램 평가회 양식
※ 아동만족도 설문지

키워드

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