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것에 대한 가능한 이유 는 고정비율 계획은 꾸준히 반응하는 것을 강화하는데, 고정간격 계획 은 그렇지 않기 때문일 수 있다.
6. 부분강화효과 : 부분강화효과란 부분강화에 의해 학습된 반응이 계속적 으로 강화된 반응보다 소거가 느리게 일어나는 현상을 말하는 것으로 소거가 느리게 나타나는 것을 ‘소거에 대한 저항이 강하다’라고 표현한 다. 부분강화효과는 모순적인 현상인데 이를 설명하기 위한 몇 가지 가설이 존재한다.
(1)변별 가설 : 소거와 연속 강화를 구별하는 것보다 소거와 부분 강화 를 구별하기가 더 힘들기 때문이라는 가설
(2)좌절 가설 : 이전에 강화를 받던 행동에 대한 비강화가 좌절을 준 다. 연속 강화에서는 좌절이 전혀 없는데 반해 부분 강화에서는 좌 절 경험이 있다. 결국 유기체는 부분 강화 기간 동안 좌절에 대한 강화를 받게 되어 소거에 대한 저항이 강해진다는 가설
(3)순서 가설 : 훈련 시의 단서(강화의 존재)들의 순서 차이에 부분강 화효과를 귀인.
(4)반응단위 가설 : 부분강화를 받고 있는 행동은 소거에 대해 저항이 더 큰 것처럼 보일 뿐인데 왜냐하면 우리가 강화를 위해 요구되는 반응단위를 고려하지 못했기 때문이라는 가설.
6. 부분강화효과 : 부분강화효과란 부분강화에 의해 학습된 반응이 계속적 으로 강화된 반응보다 소거가 느리게 일어나는 현상을 말하는 것으로 소거가 느리게 나타나는 것을 ‘소거에 대한 저항이 강하다’라고 표현한 다. 부분강화효과는 모순적인 현상인데 이를 설명하기 위한 몇 가지 가설이 존재한다.
(1)변별 가설 : 소거와 연속 강화를 구별하는 것보다 소거와 부분 강화 를 구별하기가 더 힘들기 때문이라는 가설
(2)좌절 가설 : 이전에 강화를 받던 행동에 대한 비강화가 좌절을 준 다. 연속 강화에서는 좌절이 전혀 없는데 반해 부분 강화에서는 좌 절 경험이 있다. 결국 유기체는 부분 강화 기간 동안 좌절에 대한 강화를 받게 되어 소거에 대한 저항이 강해진다는 가설
(3)순서 가설 : 훈련 시의 단서(강화의 존재)들의 순서 차이에 부분강 화효과를 귀인.
(4)반응단위 가설 : 부분강화를 받고 있는 행동은 소거에 대해 저항이 더 큰 것처럼 보일 뿐인데 왜냐하면 우리가 강화를 위해 요구되는 반응단위를 고려하지 못했기 때문이라는 가설.
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