교육과 정치

목차

▶교육과 정치의 관계

▶정치체제와 교육

▶민주주의와 교육

▶교육과 정치의 바람직한 지향성

본문내용

의 기능을 정치적 사회화와 시민 정신 훈련, 정치적 합법성 실현, 인력의 계발, 인력의 배치, 사회적 조정, 사회통제, 변동에의 추진력의 7가지로 말한다. 반면에 사회통제는 학교를 통제함으로써 국가의 이념을 구현하는 것이다. 이래서 정치와 교육은 상호 의존적이면서 공동의 사회적 이상과 목표를 지향해 나간다.
그러나 국가 전체의 이익과 번영, 국민의 복리증진 실현이라는 거시적인 목적보다는 집권자의 이익과 정치가들이 권력을 장악하고 당리당략을 위한 도구화된 정치 형태로 변모하게 되거나, 민주주의 이념인 인간존엄성의 가치를 경시하고 자유·평등·박애의 목적가치가 수단가치레 의해 전도된다면 교육은 정치의 시녀가 된다. 그렇게 되면 교육은 정치에 종속되어 본래적 사명을 다하지 못하고 교육의 본질에서 벗어난 비본질적인 교육으로 흐를 위험성을 안게 된다. 그러면 교육의 정치 중립성 보장이 힘들게 되고 한낱 정치 선전 혹은 이념화 도구로 전락 할 수 도 있다.
교육을 통해서 국민으로 하여금 정치에 참여할 수 있도록 정치적 지식, 정치적 의식을 기르는 정치교육이 요구되어 정치체제, 정치적 이데올로기, 즉 '이즘(ism)' 또는 '주의'에 따르는 정치적 행동 및 지도적 자질 함양, 리더십 훈련과 지도성 프로그램 개발의 교육을 포함하게 된다. 건전한 정치·문화 발전을 위해 교육이 이루어지고 그것이 가능할 때 교육과 정치는 서로 일치되며 상호 발전을 가져올 수 있게 된다. 정치를 통해 교육 발전을 기대할 수 있고, 교육에 의해 정치발전을 기대할 수 있게 될 때 사회문화의 발전과 복지국가 건설에 공동으로 기여할 수 있을 것이다.

키워드

교육과 정치,   교육학과 정치학,   교육과 정치의 상관관계