본문내용
한 언어, 전통의 차이 등으로 인해 어려움. 특히 식민지 경험을 한 나라인 경우 nation-building은 외적인 압력을 통해 강제로 이루어 진다(이는 점령국의 이익에 따른 것). 그러나 이는 독립이후에까지 지속되지 못한다. 그 이유는 강제통합과정에서 사라졌던 사회 각 구성그룹들 간의 인종적 차이, 종교적 차이, 언어상의 차이가 그대로 드러나면서 구심점이 없어졌기 때문. 이는 결국 밖으로나 안으로 제대로 기능할 수 있는 정치체제의 형성을 어렵게 한다. 즉 약한 국가를 낳는다. 또 개도국에서는 서구 국가들에서와 달리 경제적 바탕 없는 상태에서 각 시기의 특수한 자본주의 세계체제라는 조건하에서 민족국가의 형성이 이루어진다. 이 상황에서는 압도적으로 우세한 서구 자본주의 민족국가들의 문화-이데올로기적인 개도국 사회를 지배하기 때문에 nation-building이 더 어려워진다. 이는 결국 개도국 사회내부에 nation-building을 주도할 만한 세력이 없기 때문이다.
=> 각 개도국이 고유한 역사적, 정치적, 경제적, 문화적 배경을 갖기 때문에 일반론적으로 개도국에서의 nation-building이 어떤 경로로, 성공적으로 이루어 지는지는 설명할 수 없다. 단지 중요한 것은 성공적 nation-building에 바탕을 둔, 안팍으로 제기능을 할 수 있는 민족국가의 수립이 경제발전의 필수적 전제라 할 수 있다. 왜냐하면 이런 민족국가가 밖으로(즉 세계시장으로)부터 주어지는 압력이나 영향(선진국의 우세한 문화)을 차단하거나 완화시킬 수 있고 안으로는 경제발전을 위해 내부 에너지를 모을 수 있기 때문이다.
=> 각 개도국이 고유한 역사적, 정치적, 경제적, 문화적 배경을 갖기 때문에 일반론적으로 개도국에서의 nation-building이 어떤 경로로, 성공적으로 이루어 지는지는 설명할 수 없다. 단지 중요한 것은 성공적 nation-building에 바탕을 둔, 안팍으로 제기능을 할 수 있는 민족국가의 수립이 경제발전의 필수적 전제라 할 수 있다. 왜냐하면 이런 민족국가가 밖으로(즉 세계시장으로)부터 주어지는 압력이나 영향(선진국의 우세한 문화)을 차단하거나 완화시킬 수 있고 안으로는 경제발전을 위해 내부 에너지를 모을 수 있기 때문이다.
추천자료
다중지능이론(MI이론)의 개념과 종류, 다중지능이론(MI이론) 교수학습의 필요성, 다중지능이...
고전적조건화이론(파블로프학습이론) 배경과 의의, 고전적조건화이론(파블로프학습이론) 학습...
교수학습이론(수업이론) 통찰학습이론과 설명식학습이론, 교수학습이론(수업이론) 생애개발학...
구성주의이론(구성주의학습이론) 인지발달이론과 사회발달이론, 구성주의이론(구성주의학습이...
도덕성발달이론(콜버그이론) 특징과 원리, 도덕성발달이론(콜버그이론) 발달단계와 내용, 도...
인지발달이론(피아제) 배경과 기본개념, 인지발달이론(피아제) 특징, 인지발달이론(피아제) ...
파블로프학습이론 고전적조건화이론 이론적 배경과 기본개념, 파블로프학습이론 고전적조건화...
상황학습이론(상황학습모형) 정의와 특징, 상황학습이론(상황학습모형) 단계, 상황학습이론(...
교수학습이론의 의의, 역사, 수업원리, 교수학습이론의 통찰학습이론, 교수학습이론의 자기주...
교수학습이론의 동향, 교수학습이론의 관찰학습이론, 교수학습이론의 완전학습이론, 교수학습...
피아제이론(인지발달이론) 발달배경, 피아제이론(인지발달이론) 기본요소, 피아제이론(인지발...
다중지능이론(MI이론) 의미와 요소, 다중지능이론(MI이론) 교육적 가치, 다중지능이론(MI이론...
오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 개념, 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 특성, ...
행동주의학습이론의 정의와 기본이해, 고전적조건화이론(파블로프) 내용, 도구적조건화이론(...