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은 51.8%로 강압적인 수준으로 제일 높았으며 그 중 43.4%가 넷을 통한 개인적 관계에 중독을 보였다.
학생들이 인터넷에 들어간(접속한) 평균시간은 2시간 25분 이었다.
학생들의 반 이상인 55.1%가 1시간 내지 3시간 동안 온라인에서 시간을 보냈다.
그 중 25.1%가 3시간내지 5시간을 보냈으며 저어도 5시간내에 인터넷을 사용한 학생들은 전체의 10.8%였으며 오직 9%만이 1시간보다 적게 차지하였다.
인터넷 중독을 예방하기 위해서는 전문가들은 컴퓨터를 끝내는 시간들을 정해놓을 뿐만 아니라 불필요한 게임파일을 지우고 사이버공간보다 현실세계(생활)에서 관계의 범위를 넓히는데 노력해야 한다고 충고했으며 다른 효과적인 방법으로 인터넷사용을 강압적으로 제한(조절)하는 것을 할 수 있다고 하였다.
학생들이 인터넷에 들어간(접속한) 평균시간은 2시간 25분 이었다.
학생들의 반 이상인 55.1%가 1시간 내지 3시간 동안 온라인에서 시간을 보냈다.
그 중 25.1%가 3시간내지 5시간을 보냈으며 저어도 5시간내에 인터넷을 사용한 학생들은 전체의 10.8%였으며 오직 9%만이 1시간보다 적게 차지하였다.
인터넷 중독을 예방하기 위해서는 전문가들은 컴퓨터를 끝내는 시간들을 정해놓을 뿐만 아니라 불필요한 게임파일을 지우고 사이버공간보다 현실세계(생활)에서 관계의 범위를 넓히는데 노력해야 한다고 충고했으며 다른 효과적인 방법으로 인터넷사용을 강압적으로 제한(조절)하는 것을 할 수 있다고 하였다.
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