학교사회복지에 관한 조사

목차

1 학교사회복지란?
1) 사회복지의 이해
2) 학교사회복지의 역사

2. 학교사회복지의 대상과 기능
1)학교사회복지의 대상
2)학교사회복지의 기능

3. 학교복지사의 역할

4. 학교사회복지의 실천 모델

5. 학교사회복지의 과제

6. 학교 사회복지 실현을 위한 노력

본문내용

개정하여 학교 내에 학교사회사업을 도입하도록 하는 법제정이 필요하다.
2) 학교사회복지의 실천 측면
현 교도교사의 활용과 학교사회복지사무소가 설치 운영되어야 한다.
(1) 교도교사의 활용
현행 교도교사가 학교사회복지를 실천하는 방법이다. 교육을 통하여 이들을 활용하는 방안이다.
(2) 학교사회복지사무서의 설치
‘학교사회복지사무소’라는 학교사회사업 전담기구를 마련하여 그 학교사회복지사무소에서 학교를 대상으로 종합적인 사회복지 서비스를 제공하도록 해야 한다.
(3) 행정 및 제도적 측면
재정적 지원은 관계 당국이 해야 하나, 학교사회복지의 필요성과 효과성이 관계당국에 의하여 실증적으로 인정되어 전국적으로 확대될 때까지 시범적 기간에는 어느 사회복지기관에서 재정적 지원을 해야 한다.
6. 학교 사회복지 실현을 위한 노력
학교사회복지는 학교의 제 1차적 기능인 교육 목적을 달성하도록 돕는 역할을 하며, 이를 위해 사회복지의 모든 방법론을 도입 사회사업적 지식과 다양한 프로그램을 및 지원체계를 만들어 이과정을 수행해야 한다.
그리하여, 학생이 학교-가정-지역사회의 연계망을 구축하여 학생들이 학교에 적응하지 못하고 중도탈락하는 것을 예방하고 안전망을 구축하여 더욱 풍요로운 학교사회복지 체계가 이루어지도록 모두 노력해야 할 것이다.
사회복지를 공부하는 우리학생들로서는 앞으로의 해야할 과정들을 충실히 이행하면서, 좀더 능력있고, 학생과 가정, 지역사회의 연결고리자로서 활동할수 있고 문제해결능력을 키워나가는 앞으로, 사회복지사로서의 자격과 능력을 쌓도록 착실히 배우고, 수행해 나아가야 할 것으로 생각되어진다.

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