[교육학]교육의 위기 - 공교육과 사교육에 대하여

목차

학교는 무엇을 하는가?
- 학교의 기능
- 학교란

사회 현상 분석 & 이해
- 공교육의 붕괴
- 사교육 원인 구조 분석
- 사교육 문제 해결방안
- 왕따 문제

선진국의 교육현장
- 미국의 교육
- 독일의 학교교육

본문내용

사회 현상 분석 & 이해
가. 학교의 교육력 약화
학교교육이 교육수요자의 욕구를 충족시키지 못함→사교육 수요를 증대(사교육의 높은 서비스)
나. 교사에 대한 불신
-교사들의 전문성 부족과 시대흐름의 적응에의 부족
-학생의 학업성취수준과 학교 수업수준의 불일치
다. 상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
-전체적으로 봤을때 성취수준이 높지만 국가의 역량을 좌우할 상위권의 학습능력 부족
라. 왜곡된 교육경쟁
사회 전체에 만연된 학벌지상주의
마. 교육행정의 졸속과 사교육기관의 상술
공교육의 붕괴
- 학교교육의 내용이 학생들의 필요를 충족하지 못할 경우 사교육 발생
초등학생의 예․체능 사교육: 컴퓨터, 피아노, 태권도, 골프, 영어 등을 배우고 싶은데 학교의 교육과정에 컴퓨터, 피아노, 골프, 영어 등이 없는 경우 사교육에 의존하게 됨.
1. 한국사회의 경쟁구조
◦ 학벌주의(學閥主義)와 학력주의(學歷主義)
◦ 사회의 경쟁구조에서 학력과 학벌이 차지하는 비중이 매우 높음
◦ “일류대학 진학” 그 자체의 가치를 지나치게 높게 평가함

키워드

학교교육,   사회문제,   교육학개론,   왕따문제