독일 시민교육

목차

1. 정치교육의 정의와 목적

2. 독일 정치교육의 특수 상황

3. 1945~1989년의 정치교육의 여러 구상들

4. 1945~1989년의 정치교육의 여러 주제들

5. 1989년 이후의 정치교육

6. 독일에서 정치교육의 조직구조

7. 콘라드 아데나우워 재단의 교육업무에 대한 사회정치적 평가

본문내용

가치공동체의 소속, 이스라엘과 폴란드, 프랑스와의 화해 등을 이룩하는 것이다. 이를 기초로 하여 정치교육은 시민들의 정치적 방향을 제시하며 모든 독일인에게 평등한 미래기회가 제공된다는 것을 보여주어 독일의 내적 통합의 완수에 이바지 하고자 한다.
8. 한국에서 정치교육원의 설립을 위한 독일의 경험들
① 정치교육은 민주주의 토착화에 큰 기여를 할 것이다.
② 민주주의에서 정치교육은 반드시 다원주의적 구조를 가지고 있다.
③ 정치교육기관의 자율성 보장을 위해 국가는 재정적으로 후원해야한다.
④ 정치교육은 분단된 국가에서 공동체의식을 강화하는 데 이바지할 수 있다.
⑤ 통일의 경우에 북한의 민주적 정치체계와 자유주의적 경제 질서교육의 필요성과 정서적 차이와 선입견을 제거하는 데 정치교육이 기여해야 한다.

키워드

독일 시민교육,   정치교육의 정의와 목적,   독일 정치교육의 특수 상황