드라이커스가 말하는 잘못된 가상적 목표를 설정한 예(영상 또는 주변 경험)를 들고, 그에 따른 대안에 대해 논하시오

소개글

드라이커스가 말하는 잘못된 가상적 목표를 설정한 예(영상 또는 주변 경험)를 들고, 그에 따른 대안에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 드라이커스 이론의 기본 전제: 행동의 목표 지향성
2. 아동의 잘못된 가상적 목표: 네 가지 유형
3. 잘못된 가상적 목표 설정 예시 및 분석 (관심 추구 행동)
4. 잘못된 가상적 목표에 대한 대안적 접근

본문내용

루돌프 드라이커스는 아들러의 이론을 기반으로 아동의 행동, 특히 문제 행동을 그 행동이 추구하는 목표의 관점에서 이해해야 한다고 강조했습니다. 아동은 공동체 안에서 자신이 받아들여지고 중요한 존재라고 느끼고 싶어 하며, 이러한 기본적인 욕구를 충족하기 위해 다양한 행동을 시도합니다.

1. 드라이커스 이론의 기본 전제: 행동의 목표 지향성

드라이커스 이론의 가장 기본적인 전제는 인간의 행동, 특히 아동의 행동은 모두 목표(goal)를 가지고 일어난다는 것입니다. 아동은 무의미하게 행동하거나 무작위로 행동하는 것이 아니라, 어떤 목적을 달성하기 위해 특정 방식으로 행동하며, 이러한 행동의 근본적인 목적은 소속감과 중요성을 느끼려는 것입니다. 아동은 자신이 가족이나 학교, 또래 집단과 같은 공동체의 일원으로서 받아들여지고, 공동체 안에서 가치 있고 중요한 존재라고 느끼고 싶어 합니다. 이러한 기본적인 욕구가 충족될 때 아동은 안정감을 느끼고 건강하게 성장할 수 있습니다.

그러나 때때로 아동은 소속감과 중요성을 느끼기 위해 잘못된 신념(mistaken belief)을 형성하게 됩니다. 예를 들어, '나에게 아무도 관심을 주지 않아', '나를 함부로 대하는 것을 그냥 두면 안 돼', '나는 아무것도 잘하지 못해' 와 같은 잘못된 신념은 아동이 소속감을 느끼는 방식이나 중요한 존재가 되는 방식에 대한 왜곡된 이해를 가져옵니다. 이러한 잘못된 신념은 아동이 소속감과 중요성을 느끼기 위해 부적절한 행동 목표를 설정하도록 이끌며, 드라이커스는 이를 '잘못된 가상적 목표(Mistaken Goals of Behavior)'라고 불렀습니다. 아동은 이러한 잘못된 목표를 달성하기 위해 문제 행동을 보이게 되며, 문제 행동은 어른이나 주변 환경으로부터 특정 반응(후속 결과)을 이끌어냄으로써 아동이 잘못된 목표를 달성했다고 느끼게 하여 행동을 강화시키는 경향이 있습니다. 문제 행동 자체보다는 그 행동이 추구하는 숨겨진 목표를 이해하는 것이 문제 해결의 열쇠라고 드라이커스는 강조했습니다.

키워드

드라이커스,   아동행동,   잘못된목표