1학기 관찰일지(만3세)_v7

소개글

1학기 관찰일지(만3세)_v7에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험

본문내용

ㅇㅇ는 징검다리 활동에 참여한다. 징검다리 위에 놓인 작은 나뭇잎을 발견하고 잠시 멈춰 서서 관찰한다. 이내 곧 상상의 친구에게 속삭이듯 \"이 나뭇잎은 어디서 왔을까?\" 중얼거린다. 조심스럽게 한 발 한 발 내딛으며 균형을 잡는 모습에서 섬세함이 느껴진다. 넘어질 뻔하자 피식 웃으며 자신만의 유머로 상황을 넘기고, 완주 후에는 뿌듯한 미소를 지으며 다음 징검다리 주변을 탐색한다.
자유선택활동 시간, ㅇㅇ는 블록으로 기차를 만들며 혼자 조용히 놀고 있다. 옆에서 친구가 \"무슨 기차 만드는 거야?\" 하고 묻자, ㅇㅇ는 잠시 멈칫하더니 상상 속 기차 여행 이야기를 조심스럽게 들려준다. 친구가 흥미롭게 듣는 것을 보고는 눈을 반짝이며 이야기를 이어가지만, 친구가 다른 질문을 하자 다시 블록에 시선을 고정하고 혼잣말처럼 중얼거리는 모습이 보인다.
해석 및 반영
ㅇㅇ는 일상 활동에서도 독특한 상상력을 발휘하며 즐거움을 찾는다. 이러한 개성을 존중하고, 놀이처럼 즐겁게 위생 습관을 형성할 수 있도록 지지하겠다.
ㅇㅇ는 풍부한 상상력과 섬세한 관찰력으로 신체 활동에 참여한다. 자신만의 방식으로 즐거움을 찾고 소소한 유머를 더한다. 앞으로는 더욱 다양한 자연물을 활용한 신체 활동을 제공하여 ㅇㅇ의 상상력을 자극하고 탐구심을 길러주겠다.
ㅇㅇ는 풍부한 상상력을 바탕으로 놀이하며, 관심 있는 주제에 대해선 친구와 대화할 수 있다. 앞으로도 친구와 자연스럽게 상호작용하며 자신의 이야기를 표현할 수 있도록 격려하겠다.
구분
의사소통
자연탐구
예술경험
관찰내용
자유선택활동 시간에 ㅇㅇ는 친구 두 명이 소꿉놀이를 하는 모습을 조용히 지켜본다. 직접 다가가지는 못하고 주변을 맴돌며 관심을 보인다. 친구 중 한 명이 \"아멜리도 같이 요리할래?\"라고 묻자, ㅇㅇ는 살짝 미소를 짓고는 조용히 옆자리에 앉는다. 친구들이 만든 음식 모형을 보며 \"이건 당근이지? 잘 만들었다.\"라고 작게 칭찬하고, 자신만의 속도로 접시에 조용히 음식을 담으며 놀이에 참여한다.
ㅇㅇ는 하늘을 올려다보며 구름 모양을 뚫어져라 관찰한다. 저 멀리 흘러가는 구름을 보며 “저건 솜사탕 같고, 저건 토끼가 숨어있는 것 같아요” 하고 나지막이 이야기한다. 구름이 서서히 변하는 것을 보며 ‘구름도 나처럼 변하는구나’ 하고 생각에 잠긴다. 구름이 마치 자신만의 비밀 이야기를 들려주는 듯 몰입하여 관찰한다.
불이 꺼지고 빛이 들어오자 ㅇㅇ는 벽에 생긴 자신의 그림자를 한참 바라본다. 친구들이 동물 모양 그림자를 만들며 웃을 때도 ㅇㅇ는 그림자를 여러 각도로 움직여보며 빛과 그림자의 변화에 집중한다. 손가락으로 그림자를 톡톡 건드리거나, 팔을 크게 휘둘러 그림자가 길어지는 것을 신기한 듯 탐색한다. 그림자 속에서 자신만의 이야기를 찾아내려는 듯 조용히 몰입하는 모습이다.
해석 및 반영
ㅇㅇ는 새로운 상황에 적응하는 데 시간이 걸리지만, 점차 편안함을 느끼며 놀이에 몰입한다. 또래와의 자연스러운 상호작용 기회를 제공하며 사회성 발달을 돕겠다.
ㅇㅇ는 풍부한 상상력으로 대상을 재해석한다. 다양한 자연물을 탐색하며 자신만의 스토리를 만드는 놀이를 제공하겠다.
ㅇㅇ는 주변의 미세한 변화를 감지하고 자신만의 방식으로 탐색하는 데 흥미를 보인다. 앞으로 빛과 그림자 외에도 다양한 자연물과 환경을 활용한 탐색 놀이를 제공하여 ㅇㅇ의 호기심을 자극하고 상상력을 키워주겠다.
총평
(6개월)
ㅇㅇ는 6개월간 풍부한 상상력으로 자신만의 세계를 만들고 창의적 표현을 즐겼다. 세밀한 관찰력으로 주변을 탐색하고 친구를 배려하는 따뜻한 모습을 보였다. 처음엔 수줍어했으나 점차 적극 참여하였다. 앞으로도 ㅇㅇ의 독특한 시선과 섬세한 감성을 지지하며 성장을 돕겠다.

키워드

만3세 관찰일지,   관찰일지,   유아 관찰일지