과정이론

목차

Ⅱ. 조직 행위론
2. 과정이론
(1) 기대이론(期待理論 : Expectancy Theory)
1) 정 의
2) 이론 구조
3) 평 가
4) 기대이론의 예시

본문내용

지각하게 되는 공평, 불공평의 정도
공평의 정도 : 직무에 대한 노력의 수준 등과 같이 개인이 투입하게 되는 투입 가치 와 여기서 얻게 되는 급여 등과 같은 산출, 곧 결과의 비
③ 기본적인 과정
ⅰ 지각된 불균형은 개인에게 긴장을 유발한다.
ⅱ 긴장의 양은 불균형의 정도에 비례한다.
ⅲ 개인에게서 나타나게 된 긴장은 그로 하여금 이를 감소시키도록 동기화 한다.
ⅳ 불균형을 감소시키려는 동기부여의 강도는 지각된 불균형에 비례한다.
④ 개인의 불균형을 감소시키는 대안
ⅰ투입의 변경 ⅱ 결과의 변경 ⅲ 투입이나 결과의 의식적인 왜곡(distorting) ⅳ 이직
마.Georgopoulos 등의 통로목표이론(通路目標理論:Path-Goal Approach to Productivity)
① 특 징
- 한 개인의 생산성은 매우 복잡한 개인적 및 상황적 요인의 영향을 받는다.
- 동기에 주의를 한정하여 통로목표이론을 구성
② 가 정
- 작업 상황에 처한 근로자들은 일정한 목표를 공통적으로 가진다.
- 목표의 성취는 그에 연관된 욕구를 충족시킨다.
- 사람의 행동은 어느 정도 합리적 타산내지 목표 지향적인 의사결정의 결과라는 것 등 을 전제하고 통로목표관념을 구상
③ 욕구와 통로에 대한 지각
- 동기 : 개인의 욕구, 생산성제고행동이 갖는 상대적 유용성에 대한 개인의 지각
- 행동을 결정하는 독립변수 : 생산성이 갖는 수단성내지 효용성에 대한 근로자의 지각
④ 교란적 요인
- 목표와 통로 사이의 상관성을 지각하는 것만이 실제의 행동을 완전히 지배한다고 말할 수 없다.
- 많은 요인의 영향과 제어 세력의 개입

키워드

조직이론,   교육행정,   과정이론