코메니우스의

소개글

코메니우스의에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

다는 것을 지적한다. 하지만 코메니우스는 전혀 다른 주장을 하고 있다. 한 명의 교사에게 맡아지는 학생수는 중요치 않다고 말하며, 더 많은 학생들을 가르치는 것이 중요하다고 본다. 수업시간에 잠깐 교수님께서 이야기하신 교실안에 유아수는 문제되지 않고, 그 유아들을 위해 얼마만큼 준비되어 있느냐가 중요하다는 이야기가 문득 생각이 났다. 하지만 나는 많은 아이들은 한 명의 교사가 관찰하기에는 힘들다는 점에서 코메니우스의 의견에 반대한다. 한 명의 교사가 적은 수의 학생을 맡는 것이 학생을 더 많이 관찰 할 수 있다는 장점 때문에 교육에서는 더 좋다고 생각되어지기 때문이다.
코메니우스의 단계별 학교(어머니학교→모국어 학교→라틴어 학교→대학)를 읽으면서 나는 우리나라의 단선형 학제와 비슷하다고 생각되어졌다. 아마 코메니우스는 단계별 학교가 서로 떨어지지 않고 연계되어지는 교육이 이루어져야 한다고 생각한 것 같다. 그리고 연령에 따른 발달수준에 맞는 교육이 적절하게 이루어져야 한다는 것이다.
이 책을 읽으면서 코메니우스의 주장이 현 교육에서도 많이 적용된다는 점에 놀라웠다. 코메니우스는 16, 17세기 정도에 살았던 사람인데, 그렇게 오래 전에 살았던 사람의 주장이 지금도 지지받고 있는 이유를 책을 읽으면서 알 수 있게 되었고, 그런 점에서 많이 놀라웠다. 또한 몬테소리 여사의 사상에 코메니우스가 많은 영향을 주었다는 주장이 헛되지 않았다는 점을 알게 되었다. 역사의 앞에서 코메니우스의 주장이 있었기에 몬테소리 이론이 탄생할 수 있었고, 그것은 현 교육에서 사용되는 교수방법의 밑거름이 되었다고 생각되어진다.

키워드

코메니우스,   대교수학,   교육학,   유아교육,   조기교육,   평등교육,   학교교육,   공교육