피아제(J.Piaget)의 도덕발달이론

목차

1. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점

2. 피아제의 도덕성 발달론

3. 피아제의 도덕발달이론이 도덕교육에 주는 시사점

본문내용

시사점
아동의 자율적 도덕성으로의 자연적 발달을 저해하지 않도록 주의깊게 실시되지 않으면 안된다. 그리고 타율적 도덕성으로부터 자율적 도덕성으로 전환을 도모하는 학교교육이 이루어져야 한다. 환경과의 상호작용경험이 체계적으로 제공될 수 있도록 도덕교육을 실행
-상호성은 외적 권위에 의한 일방적인 전달과 그 내면화를 통해서는 발달되기 어려움.
-아동의 발달은 아동의 능동적 상호작용을 통해서 이루어짐. 능동적이며 자율적 입장
-가족외의 다른 사람과 함께 의견을 교환함으로써 다른 사람들과의 의견이 다를 수 있음을 이해하게 되고 또한 객관성에 대한 이해가 더욱 깊어질 때 아이는 비로소 다른 관점을 더 잘 이해하고 또한 인간의 세상사와 도덕적 행위가 다른 모습으로 혹은 더욱 유익하게 될 수 있다는 것을 깨달음.

키워드

인간과 도덕성,   피아제의 도덕성 발달론,   도덕교육에 주는 시사점