열린 교육이 아이들을 망친다를 읽고

소개글

열린 교육이 아이들을 망친다를 읽고에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

없이 무조건 적인 개별화 교육은 학생들의 수준을 더 차이 나게 만드는 것이다. 한 아이는 다른 아이보다 수준이 낮으므로 그 단계부터 시작 할 것이고 높은 아이는 높은 단계부터 시작하기 때문에 따라 잡기도 힘들뿐더러 공통된 관심사와 이야기 거리가 줄어들 것이다. 높은 단계의 아이는 우월감을 가지기 쉬울 것이다. 그러므로 공통되는 교육을 하면서 모자라는 부분은 개별화 수업을 하고 넘치는 부분도 개별화 수업을 해야 하는 것이다.
수행평가에서는 글 쓰는 능력이 중요함으로 말재주나 글쓰기 능력이 뛰어난 아이들은 점수를 더 잘 받을 것이다. 아는 것이 많아도 잘 표현하지 못하면 그 아이는 능력이 없는 것으로 간주 될 것이다. 그리고 그 주관적인 기준으로 심사를 하는 것 또한 문제가 될 수 있다. 객관식에 비해서 주관식은 자칫 채점자의 주관으로 점수를 매길 수 있어서 항상 주의를 해야 하는 것이다.
미국의 열린 교육을 무조건 적으로 받아들이는 것은 바람직하지 못하다. 또한 열린 교육이 무조건 나쁘다는 식도 바람직하지 않다. 우리나라의 교육개혁은 열린 교육을 받아들이되 장점을 받아들이고 단점은 수정하고 보완하여 받아들여 완전한 우리나라 교육으로 만들어가야 할 것이다.

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