부모교육프로그램 계획서

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부모교육프로그램 계획서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

조성하고 경청하는 태도를 보인다.
5) 자녀에게 쪽지 편지를 자주하여 부모님의 생각을 전하려고 노력한다.
6) 자녀의 친구를 불러 같이 대화의 시간을 갖도록 한다.
7) 귀가 시간을 일정하게 하고 늦은 경우에는 그 사유를 확인한다.
8) 주말에는 가족 동반 등 자녀와의 시간을 많이 확보한다.
9) 자녀가 구입을 요구하는 물품은 그 이유가 분명하면 적극성을 보인다.
10) 나아가 자녀가 갖기 원하는 물건을 요구하기 전에 마련해 주기도 한다.
11) 건전한 TV프로그램을 권장하고 최신 유행에 대해 토론의 장을 마련한다.
12) 자녀가 좋아하는 음식도 즐겁게 함께 먹도록 한다.
13) 늦은 시각에 자녀 혼자 심부름을 보내지 않도록 한다.
14) 자녀들이 건전한 여가 시간을 활용할 수 있는 기회를 마련한다.
15) 학습은 강요하지 않고 충고 정도에 그치도록 한다.
16) 부모님에게는 어색하더라도 자녀의 취미를 같이 즐기도록 한다.
17) 자녀들이 건전한 동아리 모임에 참여하도록 권장한다.
18) 용돈은 알맞게 주며, 용돈 기입장을 활용하도록 한다.
19) 자녀에게 부모님은 항상 내편이라는 인식을 갖도록 노력한다.
20) 자녀에게 '우리 가족은 한마음이다'라는 생각을 지니도록 노력한다.
3. 피해대처방법
1) 피해 발생 확인후, 부모의 감정을 다스리고 자녀가 안심할 수 있도록 돕는다.
2) 피해에 대해 담임교사와 상담하여 종합적인 대책을 마련한다.
3) 지나친 대처행동은 자녀의 불안감을 조성할 수 있음을 명심한다.
4) 사소한 피해라도 부모님과 함께 해결한다.
5) 보복 등이 두려워 자녀의 피해 사실을 숨기려고 하지 않는다.
6) 지나친 피해는 학교, 관계 기관과 유기적으로 협조하여 해결한다.
7) 자녀의 정신적 충격 완화를 위하여 지나친 꾸중을 하지 않도록 한다.
8) 가급적 신체적 피해보다는 정신적 피해의 상처를 줄이도록 도와준다.
9) 문제 해결 후에는 아무 일도 없었다는 듯이 자녀를 대하도록 한다.
◐왕따가능성 예방과 진단◑
1. 왕따 진단하기
왕따가 되기 쉬운 행동 유형
- 내성적이며 자기주장을 잘 하지 못하는 학생
- 친구들이 놀리거나 괴롭혀도 가만히 있으며 얼굴 표정이 어두운 학생
- 신체외모나 목소리가 특이한 학생
- 잘 씻지 않고 다니는 학생(복장이 지저분한 학생)
- 거짓말을 잘하며, 말과 행동이 틀린 학생
- 또래 집단의 문화에 잘 어울리지 못하는 학생(옷차림, 언어, 유행어, 연예인 화제 등)
- 잘난 척 하는 학생
- 이기적이며 자신의 생각만 주장하는 학생
- 친구들이 놀릴 때 부끄럼을 많이 타거나 과잉반응을 보이는 학생
- 농담과 진담을 구분하지 못하는 학생
- 교사가 편애하는 학생
- 교사의 관심과 애정을 지나치게 원하는 학생
부모가 알 수 있는 왕따 자녀의 행동 유형
- 무조건 전학을 보내달라고 하거나 갑자기 자퇴를 하고 검정고시를 보겠다고 한다.
- 말수가 적어지고 혼자 있는 시간이 많아진다.
- 아침에 학교에 가는 것을 매우 힘들어하며 지각을 자주 한다.
- 학용품 및 소지품이 자주 없어지거나 파손되는 경우가 많다.
- 도시락을 가져가지 않거나 남겨오는 경우가 많다.
- 전화가 자주 오거나 호출기의 음성확인을 자주 한다.
- 외부 전화에 민감하며 친구의 전화나 호출을 받고 난 후 우울해 하거나 안절부절한다.
- 노트나 연습장에 "죽고 싶다", "학교 가기 싫다" 등의 낙서가 보이는 경우가 있다.
- 머리나 배가 자주 아프다고 이야기를 한다.
- 손발에 계속해서 작은 상처를 입고 있다.
- 예전보다 용돈을 자주 요구하거나 갑자기 도벽이 생겼다.
- 친하게 지내던 친구가 오지 않거나 친구들과 교류가 갑자기 없어졌다.
- 화를 내지 않아도 될 상황에서 화를 내거나 동생 및 엄마에게 공격적인 행동을 보인다. (밖에서의 스트레스를 집에서 자기보다 약자에게 표출하는 경우가 있다).
2. 왕따 예방하기
자녀를 왕따 피해자로 만들 수 있는 부모 유형
- 유아기 및 아동기 때 자녀에게 따뜻한 사랑의 표현을 잘 하지 않은 부모
- 맞벌이나 기타의 사정으로 인해 부모가 직접 키우지 못하고 여러 사람의 손을 거치며 자녀를 키운 부모(이 경우 자녀에게 일관성 있는 교육을 하지 못한 경우가 많다.)
- 이혼 및 기타 문제 등으로 인해 결손가정을 이룬 부모
- 자녀와 대화하기보다는 폭력을 많이 가해 자녀를 정서적으로 위축시킨 부모
- 자녀가 해야 할 것을 부모가 대신 해 주거나 자녀가 원하는 것은 무조건 다해 주는 등 과잉보호를 한 부모(공주병, 왕자병을 만드는 부모)
- 자녀의 행동에 대해 칭찬과 지지보다는 잔소리와 비난을 하는 부모
- 자녀에게 친구와 어울리게 하거나 단체생활을 권장하기보다는 혼자있는 시간을 많이 갖도록 하는 부모
- 잘못된 것을 보고도 무조건 피하라고 교육하는 부모
- 형제끼리 차별하여 정서적으로 위축되게 만드는 부모
- 강압적이고 부모의 의견만 주장하며 자녀의 이야기를 잘 듣지 않고 무시하는 부모
- 자녀의 적성과 특기를 고려치 않고 부모가 원하는 진로를 강요하는 부모
자녀를 왕따 가해자로 만들 수 있는 부모 유형
- 자녀의 행동에 관심과 애정을 가지지 않고 방치하는 무관심한 부모
- 자녀가 자신의 이익만을 알고 타인을 이해하지 못하는 이기적인 아이로 키운 부모
- 자녀에게 폭력이나 폭언을 사용하여 폭력성을 가르치는 부모
- 과정중심보다는 결과를 중요시하는 부모
예) 자녀가 공부를 해 나가는 과정보다는 성적으로 나타난 결과만을 중시하는 부모
- 자녀의 잘못을 타인 앞에서 무조건 감싸는 부모
- 자녀에게 장점과 칭찬을 하기보다는 단점과 야단을 많이 치는 부모
- 자녀와 이야기할 때 다른 집 자녀와 비교하여 이야기하는 부모
- 맞고 들어오거나 따돌림을 당했을 때 혼내면서 "너도 그렇게 해. 내가 책임질게" 라고 하며 은연중에 폭력을 가르치는 부모
- 수용적인 가족 분위기를 만들기보다는 공격적이고 경쟁적인 가정 분위기를 조성하는 부모
- 자녀앞에서 다른 사람의 허물이나 단점을 자주 이야기하는 부모
자료출처; 커리어넷(www.careernet.re.kr)

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